|
Типы экономических системТипы экономических систем13 Федеральное агентство по образованию Федеральное государственное образовательное учреждение ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «СИБИРСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ» ИНСТИТУТ ПЕРЕПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ КАФЕДРА ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИЭКОНОМИКАПисьменное контрольное задание для студентов дистанционного обучения Студент Сильванович Наталия Владимировна Новосибирск 2008 РАЗДЕЛ I Задание 1.1. Какие типы экономических систем вы знаете? Как разные экономические системы решают основные проблемы экономики? Многие справедливо считают, что экономике Российской Федерации свойственны такие особенности, которые не позволяют позаимствовать ни одну из известных в мире моделей рыночной системы. Приведите пример и объясните, о каких особенностях обычно идет речь в таких дискуссиях и столкновениях мнений? Каждое общество стоит перед различными вариантами при решении вопросов что производить? Как производить? Для кого производить? Различные экономические системы по-разному решают эти проблемы. Экономическая система - это совокупность отношений между людьми по поводу производства, распределения, обмена и потребления материальных благ и услуг. В неоклассической теории выделяются такие экономические системы, как рыночная, командная, смешанная, традиционная. Рыночная система характеризуется как хозяйство, которое функционирует в условиях господства рыночных отношений. Здесь экономика регулируется только рыночным механизмом, в том числе законами спроса, предложения, ценообразования и т.д. Рыночная система способствует эффективному использованию ресурсов и быстрому экономическому росту, но приводит к дифференциации общества по доходам. Командная экономическая система, где по существу отрицается рыночный механизм развития экономики, частная собственность. Здесь господствует государственная собственность, централизованное регулирование экономическими процессами. Для такой системы характерна жесткая вертикальная иерархия управления, благодаря которой обеспечивается концентрация экономических ресурсов на главной задаче, выдвигаемой государством. Государственный аппарат смещает равновесие в обществе в пользу создания централизованного, политически и экономически мощного государства независимо от полезности для населения. Смешанная система - характерна для условий совершенной конкуренции, когда стихийное регулирование рынка оказывается недостаточным, когда государство вмешивается в экономику не административными методами, а экономическими. Прямое влияние государство чаще оказывает в образовавшемся государственном секторе хозяйства. В результате в хозяйстве наличествует и рынок и государство. Традиционная система, где очевидны соблюдения традиций ведения хозяйства, причем в большинстве случаев характерных для замкнутых, натуральных хозяйств с ручным трудом. Для традиционного общества характерен очень медленный экономический прогресс. Я считаю, что экономике Российской Федерации свойственны черты переходной экономической системы, когда происходит становление нового типа хозяйства, хотя еще сохраняется прежний тип. На мой взгляд, к особенностям экономики РФ, которые не позволяют позаимствовать ни одну из известных в мире моделей рыночной системы, можно отнести большую территорию. Вследствие этого в стране недостаточно развиты регионы в социально-экономическом плане. Формирование национального государства затянулось, вследствие чего нет возможности устойчивого развития различных форм хозяйства. Также все это связано с экономической нестабильностью государства. РАЗДЕЛ IIЗадание 2.3. Начертите график произвольной кривой спроса на подержанные автомобили иномарок в г.Н-ске. Как изменится ваша кривая спроса на этот товар, если:а) таможенные пошлины на ввоз в Россию этих автомобилей возрастут в 2 раза;б) денежные доходы покупателей возрастут в 2 раза;в) цена автомобильного бензина возрастет в 3 раза?13 Р - Цена за единицу товара;Q - общее требуемое или предлагаемое количество товара на данный период времени;D - Произвольный график кривой спроса на поддержанные автомобили иномарок в г. Новосибирске;D1 - произвольный график кривой спроса на поддержанные автомобили при увеличении таможенных пошлин на ввоз в Россию в 2 раза;D2 - произвольный график кривой спроса на поддержанные автомобили при увеличении денежных доходов покупателей в 2 раза;D3 - произвольный график кривой спроса на поддержанные автомобили при увеличении цен на автомобильный бензин в 3 раза.Я считаю, что повышение денежных доходов покупателей может привести к повышению спроса, т.е. сдвигу кривой спроса из положения D в положение D2. При повышении цен на блага, дополняющие данное благо, приведет к сокращению спроса на данное благо. Таким образом, при повышении цен на бензин, который является взаимодополняющим компонентом машин, спрос будет падать, т.е. кривая спроса сдвинется из положения D в положение D3. Также таможенные пошлины на ввоз автомобилей в Россию возрастают, спрос на автомобили падает, вследствие увеличения цены на данный товар, а значит, это приводит к сдвигу кривой спроса из положения D в положение D1. РАЗДЕЛ IIIЗадание 3.1. В течение дня в Сибирской академии госслужбы студент расходует в буфете 20 рублей на питание, покупая салаты и бутерброды. Предельная полезность бутербродов для него равна 20 - 3x, где х - число бутербродов (штук). Предельная полезность салатов равна 40 - 5у, где у - число порций салатов (штук). Цена одного бутерброда - 1 рубль, а цена одной порции салата - 5 рублей. Какое количество бутербродов и порций салатов купит студент, если он усвоил основы теории экономики и руководствуется правилом равновесия потребителя?При условии, что студент Сибирской академии госслужбы расходует в буфете в течении дня 20 руб. на питание, он может приобрести либо 20 бутербродов по цене 1 руб, либо 4 порции салата по цене 5 руб. за порцию. Однако, зная основы теории экономики, студент учитывает предельную полезность продуктов и поэтому не допускает, чтобы полезность блага не убывала с ростом его количества. Таким образом, при х - 5, а y - 3, предельная полезность не будет отрицательной, т.е. не будет наносить вред студенту.20 - 3*5 = 20 - 15 = 5 - предельная полезность бутербродов;40 - 5*3 = 40 - 15 = 25 - предельная полезность салатов.Если руководствоваться правилом равновесия потребителя нам необходимо ввести формулу:P x /Py = MUx / MUyГде P x,Py - цена товара X и Y, т.е. бутерброда и порции салата;А MUx и MUy - предельная полезность бутербродов и салата.P x - 1 руб.,Py - 5 руб. Таким образом, 1/5 = 5/25. при сокращении дроби 5/25 получается 1/5.1/5 = 1/5 Условие равновесия потребителя соблюдается. Таким образом, студент, который руководствуется правилом равновесия потребителя, купит 5 штук бутербродов и 3 порции салата. РАЗДЕЛ IVЗадание 4.2. Фирма работает в условиях совершенной конкуренции. Зависимость общих издержек от объема продукции представлена в таблице:
Рассчитайте величину добавленной стоимости и налога на добавленную стоимость и заполните таблицу. Предположим, что государство вместо НДС вводит 10%-й налог на розничную торговлю. Чему будет равен этот налог? Я считаю, что после покупки пшеницы мукомольным комбинатом был произведен помол данной пшеницы. После помола зерно покупает пекарня по цене 75 ден.ед. Значит, мукомольный комбинат произвел добавку в размере 50 ден.ед. Если налог на добавленную стоимость равен 10 %, то величина данного налога будет являться 5 ден.ед. Пекарня производит выпечку хлеба и продает хлеб в магазин по цене 135 ден.ед. Я думаю, что величина добавленной стоимости будет равна 60 ден.ед., а величина НДС будет равна 6 ден.ед. Магазин продает хлеб непосредственно покупателю по цене 165 ден.ед. Значит, величина добавленной стоимости будет равна 30 ден.ед. А НДС соответственно 3 ден.ед. Если предположить, что государство вводит налог на розничную торговлю в размере 10%, то можно составить следующую таблицу:
Список использованной литературы 1. Е.С. Акопова, О.Н. Воронкова, Н.Н. Гаврилко. Мировая экономика и международные экономические отношения. «Феникс» Ростов-на-Дону.2000. - 416 стр. Серия «Учебники, учебные пособия». 2. Под редакцией Н.А. Горелова Экономика труда. - СПб.: Питер, 2007. - 704 стр. (Серия «Учебник для вузов») 3. Н.С. Епифанова, Экономика: учеб.-метод. Пособие для дистанционнго обучения и самост. Работы студентов. - 2-е изд., испр. И доп. - Новосибирск: СибАГС,2008.- 220 стр. 4. И.А. Желтякова, Г.А. Маховикова, Н.Ю. Пузыня. Цены и ценообразование. Тесты и задачи. - СПб: Питер, 2001. - 208 стр. (Серия «Учебники для вузов») 5. Под редакцией Н.Г. Кузнецова. Экономическая теория. Учебник - Москва: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2004. - 496 стр. (Серия «Учебный курс») |
 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ©2011 |
