БОЛЬШАЯ НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА  
рефераты
Добро пожаловать на сайт Большой Научной Библиотеки! рефераты
рефераты
Меню
Главная
Банковское дело
Биржевое дело
Ветеринария
Военная кафедра
Геология
Государственно-правовые
Деньги и кредит
Естествознание
Исторические личности
Маркетинг реклама и торговля
Международные отношения
Международные экономические
Муниципальное право
Нотариат
Педагогика
Политология
Предпринимательство
Психология
Радиоэлектроника
Реклама
Риторика
Социология
Статистика
Страхование
Строительство
Схемотехника
Таможенная система
Физика
Философия
Финансы
Химия
Хозяйственное право
Цифровые устройства
Экологическое право
Экономико-математическое моделирование
Экономическая география
Экономическая теория
Сельское хозяйство
Социальная работа
Сочинения по литературе и русскому языку
Товароведение
Транспорт
Химия
Экология и охрана природы
Экономика и экономическая теория

Словесно-дидактические игры по теме «Знакомство с экзотическими плодовыми комнатными растениями» - (реферат)

Словесно-дидактические игры по теме «Знакомство с экзотическими плодовыми комнатными растениями» - (реферат)

Дата добавления: март 2006г.

Словесно-дидактические игры по теме “Знакомство с экзотическими плодовыми комнатными растениями”.

    I.
    “Что я назвала? ”
    Цель игры:

Учить детей определять растение по слову-описанию, по перечисленным признакам. Оборудование:

На столе стоят апельсин, лимон, финиковая пальма, гранат, ананас Ход игры:

Воспитатель подробно описывает одно из растений, предлагает угадать, о каком растении идет речь.

    II.
    “Чего не стало? ”
    Цель игры:
    Называть растения по памяти, развивать внимание.
    Оборудование:

Плодовые растения: лимон, апельсин, финиковая пальма, гранат, ананас. Ход игры:

Рядом находится несколько растений. Дети закрывают глаза, воспитатель убирает одно из них, дети с открытыми глазами угадывают, какое растение убрали.

    III.
    “Загадай — мы отгадаем”
    Цель игры:

Выделять и называть характерные признаки растения, связно описывать и находить по описанию.

    Оборудование:

Плодовые растения: лимон, апельсин, финиковая пальма, гранат, ананас. Ход игры:

Воспитатель говорит: “Из растений, которые стоят на столе, выберите одно. Я буду спрашивать, какое оно, а вы будете отвечать, только не говорите названия растения. А мы вместе с детьми попробуем отгадать, какое растение вы загадали”. Воспитатель задает вопросы ребенку, он отвечает, дети отгадывают. Ребенок выходит за дверь. Он —водящий. Воспитатель и дети договариваются, о каком растении и что они будут говорить. Дети описывают водящему растение, он отгадывает.

    IV.
    “Отгадай-ка! ”
    Цель игры:

Развивать умение описывать растение, не глядя на него, находить в нем существенные признаки, узнавать по описанию.

    Оборудование:
    Растения стоят на обычных местах в группе.
    Ход игры:

Воспитатель предлагает выбрать одно растение, описать его так, чтобы дети догадались, что это за растение. Напоминает последовательность описания: есть ли ствол и ветки

    какие они
    описать лист
    форму листа
    поверхность
    окраску
    плоды.
    V.
    “За покупками в цветочный магазин”
    Цель игры:

Упражнять в выборе растений путем исключения названных признаков; развивать наблюдательность; учить использовать в речи сложноподчиненные предложения. Оборудование:

На столе расставлены плодовые комнатные растения. Они хорошо видны. Ход игры:

В “магазин” приходят “покупатели” (дети), описывают понравившееся растение, не называя его. “Продавец” (воспитатель или ребенок) должен узнать и назвать его, затем выдать “покупку”.

    VI.
    “Найди растение по плодам”
    Цель игры:

Находить целое по части. Расширять словарь детей: кислый, сладкий, горький, кисло-сладкий и т. д.

    Оборудование:

На столе на подносе лежат целые: гранат, финик, лимон, апельсин, ананас. За ширмой на тарелочках— те же плоды (разрезанные).

    Ход игры:

Воспитатель предлагает угостить ребенка кусочком плода, а ребенок должен узнать, какой плод он попробовал, и назвать вкус.

    VII.
    “Почтальон принес посылку”
    (узнай по запаху)
    Цель игры:

Учить описывать предметы, узнавать их по запаху. Подбирать определения вкусовых ощущений и запахов: кисло-сладкий, сладкий, резкий, горький и т. д. Оборудование:

    Посылка. В ней целлофановые пакетики с кусочками плодов.
    Ход игры:

Посылку приносит в группу почтальон Печкин. Воспитатель говорит: “Сегодня нам почтальон Печкин принес странную посылку. В ней лежат целлофановые пакетики, а что находится в них мы сможем узнать, если понюхаем”. Дает нескольким детям по пакетику и просит понюхать то, что в них. “А теперь не называя, что там, расскажите, что вы получили в посылке, но так, чтобы все догадались”. Дети называют плоды: лимона, ананаса, кофе, апельсина, отгаданные плоды кладут на поднос.

В конце игры угощают всех детей, попросив назвать точно вкусовые ощущения.





17.06.2012
Большое обновление Большой Научной Библиотеки  рефераты
12.06.2012
Конкурс в самом разгаре не пропустите Новости  рефераты
08.06.2012
Мы проводим опрос, а также небольшой конкурс  рефераты
05.06.2012
Сена дизайна и структуры сайта научной библиотеки  рефераты
04.06.2012
Переезд на новый хостинг  рефераты
30.05.2012
Работа над улучшением структуры сайта научной библиотеки  рефераты
27.05.2012
Работа над новым дизайном сайта библиотеки  рефераты

рефераты
©2011