Учебное пособие: Экономическая теория

Учебное пособие: Экономическая теория

ФИНАНСОВАЯ АКАДЕМИЯ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

КАФЕДРА «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ»

ОБСУЖДЕНО

Протокол заседания кафедры № 16 от 13 апреля 2004 г. Зав. кафедрой

Н.Н. Думная

УТВЕРЖДАЮ

Первый проректор

_ М.А. Эскиндаров

2004 г.

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ

Часть I

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

(для студентов, обучающихся по специальностям

060400 «Финансы и кредит», 060500 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», 060600 «Мировая экономика» — очная форма обучения)

МОСКВА 2004

УДК  330.101(07) ББК   65.012.1 Э40

Экономическая теория. Часть I: Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальностям 060400 «Финансы и кредит», 060500 «Бухгалтер­ский учет, анализ и аудит», 060600 «Мировая экономика» — очная форма обучения / Под ред. А.Ю. Юданова и Н.Н. Думной; Науч. ред. М.А. Пивоварова. — М.: Финан­совая академия, кафедра «Экономическая теория», 2004. — 166 с.

Рецензенты:   Платонова И.Н., д.э.н., профессор;

Суворова М.И., д.э.н., профессор кафедры «Экономическая теория» факультета государственного управления МГУ им. М.В. Ломоносова

Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «Экономическая тео­рия» соответствует Государственному образовательному стандарту высшего профес­сионального образования для специальностей: 060400 «Финансы и кредит», 060500 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», 060600 «Мировая экономика» — ГСЭ.Ф.П. Комплекс состоит из двух частей. Первая часть включает программу и планы семи­нарских занятий по основным разделам дисциплины «Экономическая теория»: «Об­щая экономическая теория», «Микроэкономика», «Переходная экономика» и «Исто­рия экономических учений». УМК содержит также методические рекомендации по работе с литературой, написанию курсовых работ, научных докладов и подготовке к коллоквиуму, вопросы для подготовки к итоговому контролю.

Данный комплекс предназначен для студентов, обучающихся на дневном от­делении Института кредита, Института финансов, Института экономической безопас­ности, Института страхования, Института бухгалтерского учета, Института финансо­вого менеджмента и Института международных экономических отношений Финансо­вой академии при Правительстве Российской Федерации. Комплекс рассчитан на лиц, впервые изучающих базовый курс экономической теории, а также имеющих началь­ную подготовку в рамках школьного предмета «Экономика».

О Финансовая академия при Правительстве РФ, 2004. О Кол. авт., 2004.

Учебное издание Компьютерный набор и верстка Т.А. Воронина

Формат 60x90/16. Гарнитура Times New Roman

Усл. п.л. 9,44. Изд. № 26.1 - 2004. Тираж             экз.

Заказ №                 

Отпечатано в Финансовой академии при Правительстве РФ

организационно-методический раздел

Изучение дисциплины «Экономическая теория» способствует формированию системы знаний о явлениях и процессах экономической жизни общества, о методах и инструментах исследования этих явлений, о способах и средствах решения экономи­ческих проблем.

Цель изучения дисциплины «Экономическая теория» — сформировать у сту­дентов научное экономическое мировоззрение, умение анализировать экономические ситуации на разных уровнях поведения хозяйственных субъектов в условиях рыноч­ной экономики.

Учебная задача. Теоретическое освоение студентами современных эконо­мических концепций и моделей. Приобретение ими практических навыков анализа ситуаций на конкретных рынках товаров и ресурсов, движения уровня цен и денеж­ной массы, а также решения проблемных ситуаций на микро- и макроэкономическом уровнях. Ознакомление с текущими экономическими проблемами России.

Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника

«Экономическая теория» относится к числу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин (федеральный компонент), которые включены в основную программу подготовки специалистов по специальностям 060400 «Финансы и кредит», 060500 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», 060600 «Мировая экономика».

Учебная дисциплина «Экономическая теория» является общим теоретическим и методологическим основанием для других экономических наук конкретной эконо­мики, функционально экономических наук (финансов, менеджмента, маркетинга и т.д.), информационно аналитических наук (статистики, математического моделирова­ния и т.д.) и исторических экономических наук (истории народного хозяйства, исто­рии экономических учений и т.д.). Она логически связана с такими учебными дисци­плинами, как: «Государственные и муниципальные финансы», «Теория денег и бан­ковского дела», «Мировая экономика», «Международные экономические отноше­ния», «Международные валютно-кредитные отношения», «Государственный сектор экономики» и др.

На первом курсе студенты изучают разделы: «Общая экономическая теория», «Микроэкономика», «Переходная экономика» и «История экономических учений». На втором курсе изучается раздел «Макроэкономика».

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

После освоения дисциплины «Экономическая теория» студенты должны:

•    владеть категориальным аппаратом микро- и макроэкономики на уровне по­
нимания и свободного воспроизведения; методикой расчета наиболее важных
коэффициентов и показателей, важнейшими методами анализа экономических
явлений;

•    знать основные теоретические положения и ключевые концепции всех разде­
лов дисциплины, направления развития экономической теории;

•    понимать основные проблемы экономической теории, видеть их многообразие
и взаимосвязь с процессами, происходящими в обществе;

•    уметь использовать методы экономической науки в своей профессиональной и
организационно-социальной деятельности, выявлять проблемы экономического
характера при анализе конкретных ситуаций на микро- и макроуровнях, пред­
лагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;

•    владеть навыками систематической работы с учебной и справочной литерату-

рой по экономической проблематике;

•     иметь целостное представление о культуре экономического мышления, знать
его общие закономерности;

•     уметь в письменной и в устной форме логично оформлять результаты своих
исследований, отстаивать свою точку зрения.

УМК по учебной дисциплине «Экономическая теория» (часть I) подготовлен авторским коллективом кафедры «Экономическая теория» Финансовой академии при Правительстве РФ под руководством проф. А.Ю. Юданова и проф. Н.Н. Думной.

Программа учебной дисциплины Планы семинарских занятий

Рекомендации по работе с литературой

Рабочая тетрадь

Рекомендации

по написанию курсовых работ

Рекомендации

по подготовке научного доклада

Рекомендации

по подготовке коллоквиума

А.Ю. Юданов, Н.Н. Думная

Н.Н. Думная, А.Ю. Юданов,

В.А. Успенский

А.Ю. Юданов, Л.Б. Мамонова,

Г.В. Колодняя

А.Ю. Юданов, В.А. Успенский

Л.Б. Мамонова, А.А. Зейналов,

В.А. Успенский

Г.В. Колодняя

А.Ю. Юданов, Л.Б. Мамонова

Научная редакция

М.А. Пивоварова

ОБЪБМ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ» (ЧАСТЬ I) И

ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

* В соответствии с учебным планом Института количество часов на индивидуальную

и самостоятельную работу может меняться.

** В соответствии с учебным планом Института.

РАСПРБДБЛБНИБ ЧАСОВ ДИСЦИПЛИНЫ ПО ТБМАМ И ВИДАМ

РАБОТ

Учебно-методическая (технологическая) карта дисциплины

* По усмотрению преподавателя.

ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ»

(разделы «Общая экономическая теория», «Микроэкономика», «Переходная эконо­мика» и «История экономических учений»)

ТЕМА 1. ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИЧЕСКУЮ ТЕОРИЮ I. ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ

Относительно позднее формирование экономической теории как науки. Осо­бенности экономических воззрений в традиционных обществах. Предыстория науки в античности и средневековье (Ксенофонт, Аристотель, Фома Аквинский. Подходы к определению предмета экономической науки. Отношение к собственности, труду, бо­гатству, деньгам, ссудному проценту. Товар). Систематизация экономических знаний. Первые теоретические системы. Меркантилизм как первая научная школа (Т. Мэн, Ж.Б. Кольбер, А. Ришелье. Приравнивание богатства к деньгам и золоту. Первые ре­цепты государственной экономической политики в духе протекционизма). Классиче­ская политическая экономия (Физиократы. В. Петти, А. Смит, Д. Рикардо, Дж.С. Милль. Введение в научный оборот основных проблем экономической теории. Богат­ство как совокупность товаров. Трудовая теория стоимости. Политика свободы пред­принимательства — Laissez faire). Раскол экономической науки в эпоху зрелого капи­тализма свободной конкуренции. Марксизм. К. Маркс и радикальная критика капита­лизма (Теория прибавочной стоимости. Социализм как альтернатива капитализму). Формирование и эволюция современной экономической мысли. Маржиналистская революция. Австрийская школа. (К. Менгер, А. Маршалл, А. Пигу. Отказ от трудовой теории стоимости. Теория предельной полезности. Теория факторов производства и идеи классового мира). Ведущие современные западные школы: кейнсианство, моне­таризм, институционализм (Дж.М. Кейнс, М. Фридман, Т. Веблен. Нацеленность на совершенствование капитализма. Государственное регулирование и спор о его грани­цах, значение институциональной структуры экономики).

П. ВКЛАД РОССИЙСКИХ УЧЕНЫХ В РАЗВИТИЕ МИРОВОЙ ЭКОНОМИ­ЧЕСКОЙ МЫСЛИ

Особенности развития экономической науки в России. Особенности русского меркантилизма и классической школы (А.Л. Ордин-Нащекин, И.Т. Посошков. Госу-дарственнические традиции). Русский марксизм (Народники, Г.В. Плеханов, В.И. Ленин. Роль русской общины. Проблема развития капитализма в России. Теория империализма. Экономическая концепция социалистической революции). Прорыв на передовые рубежи мировой экономической науки. (Научный вклад М.И. Туган-Барановского в понимание экономических циклов, А.В. Чаянова в изучение крестьян­ского хозяйства и Н.Д. Кондратьева в понимание экономической динамики. Бюджет потребителя. Теория больших экономических циклов. Теория аграрного сектора). Разработка проблем планирования и прогнозирования (П.И. Попов, В.А. Базаров, В.В. Леонтьев). Традиции экономико-математической школы в России и СССР (В.К. Дмитриев, Е.Е. Слуцкий, Г.А. Фельдман, В.В.Новожилов, Л.В. Канторович. Межот­раслевой баланс. Советская эконометрика). Современное состояние российской эко­номической науки.

III.     ОБЩАЯ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ. НАУКА КАК СПОСОБ ПО­ЗНАНИЯ МИРА. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ В СИСТЕМЕ НАУК

7

Наука как теоретическое осмысление практики (идеальный образ реального мира, его модель). Общенаучные принципы строгости суждений, проверяемости ре­зультатов и повторяемости опытов (наблюдений). Принцип минимальной причины («Бритва Оккама»). Экономическая теория как общественная наука.

Особенности экономической теории:

1. Особая сложность объекта изучения;

2.    Наблюдательный, а не опытный характер науки (ограниченность возмож­
ностей эксперимента в экономике, экономическая статистика как метод экономиче­
ских наблюдений);

3.    Роль уникальных, неповторяющихся событий и обстоятельств в экономиче­
ском развитии (исторический фактор);

4.    Многофакторный характер экономических процессов, значение автокорре­
ляции;

5.    Связь с интересами людей (в марксистской терминологии — классовый,
партийный характер). Позитивная и нормативная наука;

6.    Экономическая теория как неточная наука (растущая, но ограниченная роль
математики в экономической науке, значение качественного анализа).

Экономическая теория и естественно-технические науки. Экономическая тео­рия и общественные науки. Центральное место экономической теории в системе эко­номических наук. Классификация экономических наук.

IV. МЕТОДЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ, ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ЗАКОНЫ И

КАТЕГОРИИ

Последовательность научного познания: наблюдение — обобщение — выво­ды. Экономические наблюдения (эмпирический и статистический методы). Кратко­срочный и долгосрочный периоды в экономическом анализе. Общие, предельные и средние величины.

Методы обобщения:

а)  Абстрактно-логические методы (выделение экономических категорий, их
система как категориальный аппарат науки, методы анализа — синтеза, индукции —
дедукции). Типичные ошибки применения абстрактно-логических методов: неполная
индукция, расширительная дедукция, ошибки построения силлогизма (важный част­
ный случай: «после того» не означает «вследствие того»), неточность терминологии
(частный случай — «тирания слов»). Причинно-следственный метод. Метод научной
абстракции. Метод сравнительной статики;

б)  Экономико-математические методы как особая разновидность абстрактно-
логических методов. Функциональный метод. Эконометрика;

в) Вклад марксизма в методологию экономической теории: Методы диалекти­
ческого и исторического материализма, единство исторического и логического. Взаи­
мосвязь наблюдательных (эмпирических) и абстрактно-логических методов, взаимное
обогащение и проверка.

Экономические законы (А) как общие закономерности, установленные нау­кой, (Б) как закономерности объективного мира.

V. ПРЕДМЕТ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ. ТРИ ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМЫ ЭКОНОМИКИ

8

Определения предмета экономической теории: классическое (наука о богатст­ве народов), марксистское (наука о производственных отношениях), современные за­падные. Общие черты разных определений предмета. Экономические блага и их клас­сификации. Полные и частичные взаимодополняемость и взаимозамещение благ. Экономические интересы, цели и средства. Проблема выбора оптимального решения. Три фундаментальных проблемы экономики: Что производить? Как производить? и Для кого производить? Принципиальная важность ограниченности ресурсов. Эконо­мические ограничения. Законы компенсации: граница (кривая) производственных возможностей (Что производить?), изокванта, или кривая равного продукта (Как про­изводить?), кривая Лоренца (Для кого производить?). Компромисс общества между эффективностью и равенством. Альтернативные издержки (издержки отвергнутых возможностей). Компромисс индивида между потреблением (доходом) и досугом.

ТЕМА 2. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ

РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКИ I. ТИПЫ ЦИВИЛИЗАЦИЙ. ОБЩИЕ ЧЕРТЫ РАЗВИТЫХ ЭКОНОМИК

А. Цивилизационный подход

1. Традиционные цивилизации. Их характерные черты: немашинный характер
производства, ограниченное разделение труда, ограниченное использование денег.
Ответ на вопросы «Что? Как? Для кого?» с помощью традиций и обычаев.

2.     Социалистическая (плановая) цивилизация. Государственная (обществен­
ная) собственность, планирование. Ответ на вопросы «Что? Как? Для кого?» с помо­
щью   централизованно   принимаемых   решений.   Ресурсоограниченная   экономика.
Подъем и кризис социалистической цивилизации.

3.     Рыночная цивилизация. Частная собственность, отсутствие планирования.
Ответ на вопросы «Что? Как? Для кого?» с помощью рыночных механизмов. Разно­
видности рыночных цивилизаций.

3.1.  Чистый капитализм. Отсутствие вмешательства государства в экономику.
Социальное неравенство.

3.2.      Смешанная экономика как разновидность капиталистической. Частная
собственность при сильной социальной функции государства, элементы планирова­
ния.

3.3.      Переходные экономики традиционного и нового типа. Отличия перехода
к рыночной цивилизации от традиционной и от социалистической цивилизаций.

Переходная экономика. Современная Россия как переходная экономика. Уро­вень развития экономики и социальной сферы. Степень адаптации к рынку. Альтер­нативы развития и точка бифуркации. Инфраструктура хозяйствования. Структурная перестройка экономики.

Общие черты развитых экономик (социалистической, капиталистической, смешанной):

а)  Технологический характер цивилизации. Широкое использование машин.
Машина как база технического прогресса. Преобладание косвенного производства;

б)  Разделение труда, специализация и кооперация. Крупное производство как
их следствие. Рост производительности за счет специализации труда и машин;

в) Денежное хозяйство.

Б. Понятие о марксистском (формационном) подходе.

Производительные   силы   и   производственные   отношения.   Первобытно-

общинный, рабовладельческий, феодальный, капиталистический и социалистический строй. Механизм смены формаций.

П. СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ЧЕРТЫ РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКИ

1.   Отношения собственности.  Собственность и хозяйствование:  структура
прав. Собственность как единство права пользования, владения и распоряжения. Пу­
чок прав собственности. Передача прав и согласование обязанностей. Спецификация
прав собственности. Частная собственность. Особое значение частной собственности
на средства производства. Приватизация собственности. Ход приватизации в России.

2.  Механизмы функционирования экономики: а) Свобода предпринимательст­
ва и свобода потребительского выбора. Суверенитет потребителя, б) Приоритет лич­
ного интереса, в) Конкуренция как противовес индивидуализму капиталистической
экономики. Принцип «невидимой руки». Конкуренция и ее виды. Уровень развития
конкуренции в России, г) Рынок и цены как механизм саморегуляции. Определение
рынка. Необходимость адекватности ценовой информации, ее доступности и верной
интерпретации для саморегуляции рынка. Экономические риски и неопределенность.
д) Рыночная направленность деятельности государства. Особая роль государства в
России. Экономическая стратегия и экономическая политика.

3. Социальная структура общества. Социальное неравенство как неотъем­лемая черта рыночной экономики. Социальная несправедливость как важная угроза стабильности. Регулирование степени социального неравенства. Социальные пробле­мы в России. Феномен «новых русских».

III. СУБЪЕКТЫ ЭКОНОМИКИ, ФАКТОРЫ ПРОИЗВОДСТВА, КРУГООБОРОТ ПРОДУКТА И КАПИТАЛА

Экономические агенты (рыночные и нерыночные). Субъекты экономики: до­машние хозяйства, предприятия (фирмы), государство. Три классических фактора производства: труд, земля (природные ресурсы), капитал. Фактор «предприниматель­ская способность». Фактор «технический прогресс» и «информация». Основные сфе­ры экономической деятельности: производство, распределение, обмен и потребление. Потоки и запасы. Кругообороты благ и доходов. Схема кругооборота продукта и до­хода (капитала) с учетом и без учета кредитно-финансовых потоков. Затраты и ре­зультаты. Фактор времени и дисконтирование. Воспроизводство экономических ос­нов существования домашних хозяйств, предприятий и государства. Воспроизводство и четыре основных его сферы. Основные типы рынков. Рынки факторов производства и готовых продуктов. Кредитно-финансовые рынки. Степень развития основных ти­пов рынков в России.

IV. ДОСТОИНСТВА И НЕДОСТАТКИ РЫНОЧНОЙ СИСТЕМЫ

Достоинства рыночной системы: саморегуляция экономики (наличие обрат­ных связей, поддержание гомеостаза, адаптивность), эффективное распределение ре­сурсов (самоликвидация излишков и дефицитов), экономическая свобода (двойствен­ный аргумент — свобода субъекта, но и свобода общества от субъекта). Недостатки рыночной системы: неравномерность распределения дохода (двойственный аргумент: «минус» — экономическое неравенство, «плюс» — мотивация труда); элементы не­эффективности, вызванные анархией производства; самоподрыв рыночных механиз­мов в условиях крупного производства (проявление несовершенства конкуренции в западной трактовке и предпосылка социалистической революции с марксистской точ-

10

ки зрения). Внешние эффекты (экстерналии). Достоинства и недостатки рыночной системы в современной России — трудности периода трансформации.

ТЕМА 3. ДЕНЬГИ I. ФУНКЦИИ ДЕНЕГ

Марксистское определение денег как всеобщего эквивалента. Западное опре­деление денег через их функции. Функции денег:

1. Средство обращения. Деньги как посредник между товарами. Полноценные
и неполноценные (символические) деньги. Значение всеобщего признания и государ­
ственной санкции для исполнения функции средства обращения. Условия выполне­
ния функции. Суррогатные деньги в мире и России. Бартер и его недостатки. Бартер в
России как следствие нарушения функции средства обращения. Основные причины
распространения бартерных отношений.

2.    Мера стоимости. Пропорции сравнительной стоимости товаров. Либерали­
зация цен в России и ее значение для реализации функции меры стоимости. Масштаб
цен и деноминации. Российская деноминация 1997 года. Условия выполнения функ­
ции. Проблема долларизации экономики в России.

3.    Средство сбережения (в марксистской терминологии — образования сокро­
вищ). Форма материализации богатства. Кристаллическая, выведенная из кругообо­
рота, форма богатства. Связь функции с абсолютной ликвидностью денег. Тезавраци-
онная и кредитная формы накопления. Функция сбережения в условиях расстройства
денежной системы. Проблема сбережения в российской экономике. Номинальные и
реальные величины.

Функции денег, дополнительно выделяемые марксистской теорией:

4.    Средство платежа (кредитных операций). Особенности купли-продажи в
кредит для продавца и покупателя. Неплатежи в России как форма принудительного
кредита.

5.    Мировые деньги. Выход денег за пределы юрисдикции одного государства,
отсутствие всеобщего признания. Золото как исторически господствовавшая форма
мировых денег. Современные плавающие курсы валют. Проблема конвертируемости
рубля. Девальвация 1998 г. в России.

II. КРАТКАЯ ИСТОРИЯ ДЕНЕГ

Марксистская теория исторической смены форм стоимости. Простая, полная, всеобщая и денежная форма стоимости. Выделение благородных металлов как исто­рически господствовавшей формы денег. Причины длительного господства золотых денег (сохранность, делимость, равнокачественность, высокая удельная стоимость). Металлические денежные системы. Золотой стандарт и его крах. Роль золота в совре­менной экономике. Неметаллические денежные системы. Бумажные и кредитные деньги прошлого. Прекращение обмена денег на золото в национальном и междуна­родном масштабе. Понятие о современной системе плавающих курсов. Вытеснение наличных денег из оборота. Электронные деньги и их кредитная природа. Причины повышенной роли налично-денежного оборота в России. Денежная система Россий­ской Федерации.

ТЕМА 4. СПРОС, ПРЕДЛОЖЕНИЕ И РЫНОЧНОЕ РАВНОВЕСИЕ I. МИКРОЭКОНОМИКА. ЗАКОН СПРОСА, ФАКТОРЫ СПРОСА, КРИВАЯ

11

СПРОСА И ЕЕ СМЕЩЕНИЕ

Потребности и платежеспособный спрос. Определение спроса. Величина спроса. Цена как решающий фактор, определяющий величину спроса. Закон спроса. Причины повышения спроса с падением цен (расширение круга потребителей, эффект дохода и эффект замещения). Индивидуальный и рыночный спрос. Кривая спроса. Факторы смещения кривой спроса: изменения потребительских вкусов (важный слу­чай — изменение спроса в результате НТП), автономные изменения числа потребите­лей, уровень дохода (нормальные и аномальные товары), цены на другие товары (взаимозаменяющие товары, взаимодополняющие товары, независимые товары), по­требительские ожидания изменений цен и доходов. График смещения кривой спроса. Эмпирические данные динамики спроса.

II. ЗАКОН ПРЕДЛОЖЕНИЯ, ФАКТОРЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, КРИВАЯ ПРЕД­ЛОЖЕНИЯ И ЕЕ СМЕЩЕНИЕ. РЫНОЧНОЕ РАВНОВЕСИЕ

Определение предложения. Величина предложения. Закон предложения. При­чины повышения предложения с ростом цен (расширение круга производителей, рост загрузки мощностей, переключение мощностей). Кривая предложения. Факторы сме­щения кривой предложения: цены на ресурсы, технологии, налоги и дотации, цены на другие товары, ожидания производителей, автономные изменения численности про­давцов.

Равновесие. Рынок. Рыночное равновесие и его устойчивость. Равновесная цена и равновесный объем. Излишки потребителя и производителя. Равновесие по Вальрасу и Маршаллу. Паутинообразный ход приближения к точке равновесия. Не­равновесные состояния рынка. Проблема неравновесия в России. Динамика равно­весной цены во времени. Изменение точки равновесия при смещениях кривых спроса и предложения.

III. ЭЛАСТИЧНОСТЬ КАК ИНСТРУМЕНТ ЭКОНОМИЧЕСКОГО АНАЛИЗА

Определение эластичности. Формулы эластичности. Графики эластичности, метод двойных логарифмических шкал. Диапазоны изменения эластичности и их экономическое значение. Показатели эластичности. Смысловое использование знаков «+» и «-» при показателях эластичности. Проблема базы и формула центральной точ­ки.

IV. ЭЛАСТИЧНОСТЬ СПРОСА И ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Эластичный и неэластичный спрос, их значение для продавцов и покупателей. Связь эластичности спроса и объема валовой выручки. Факторы эластичности спроса: степень незаменимости, удельный вес в доходах и расходах, степень необходимости, фактор времени. Перекрестная эластичность. Эластичное и неэластичное предложе­ние, их значение для продавцов и покупателей. Фактор времени как основной фактор эластичности предложения. Рыночные периоды: кратчайший, краткосрочный, долго­срочный. Эластичность предложения в разных рыночных периодах (графики).

V. РЫНОЧНОЕ РАВНОВЕСИЕ И ГОСУДАРСТВО

Государственное вмешательство в рыночное ценообразование и его формы. Государственный контроль за ценами, его позитивные и негативные последствия. Очереди, дефициты, черный рынок, их проявления в СССР и России. Налоги и субси-

12

дии как фактор, влияющий на рыночное равновесие. Эластичность и влияние госу­дарственных финансов на рыночное равновесие.

VI. ОБЩЕЕ ПОНЯТИЕ ОБ ОСНОВНЫХ ТЕОРИЯХ СТОИМОСТИ

Понятие о трудовой теории стоимости. Товар и его свойства. Две стороны то­вара. Меновая стоимость и потребительная стоимость, стоимость. Затраты общест­венно необходимого труда как основа величины стоимости. Трудовая теория стоимо­сти и график предложения. Принцип обмена эквивалентов.

ТЕМА 5. ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ I. ТЕОРИЯ ПРЕДЕЛЬНОЙ ПОЛЕЗНОСТИ

Теории поведения потребителя и производителя (предприятия). Полезность благ и теория потребительского поведения. Полезность: психологические и эконо­мические корни этого понятия. Кардинализм: предельная полезность благ и потре­бительское равновесие. Предельные величины в экономической теории. Предельная полезность. Закон убывающей предельной полезности, график.

П. ПОТРЕБИТЕЛЬСКИЕ ПРЕДПОЧТЕНИЯ

Ординализм: категории потребительских предпочтений. Кривые безразли­чия, бюджетная линия (бюджетное ограничение). Предельная норма замещения. Концепция рационального потребителя, максимизация общей полезности.

III. РАВНОВЕСИЕ ПОТРЕБИТЕЛЯ

Статическое и динамическое равновесие потребителя. Кривые «доход— потребление» и «цена—потребление».

ТЕМА 6. ИЗДЕРЖКИ ПРОИЗВОДСТВА

I. ПОНЯТИЕ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ИЗДЕРЖЕК.

ВНЕШНИЕ И ВНУТРЕННИЕ ИЗДЕРЖКИ

Валовые выручка и издержки. Определение издержек. Внешние издержки. Внутренние, альтернативные издержки. Связь концепции альтернативных издержек с практикой предпринимательства и оценкой эффективности экономической деятель­ности. Определение прибыли. Нормальная прибыль как специальный случай внут­ренних издержек. Прибыль бухгалтерская и экономическая. Чистый денежный доход и внутренняя норма доходности.

II. ЗАКОН УБЫВАЮЩЕЙ ОТДАЧИ. СРЕДНЯЯ И ПРЕДЕЛЬНАЯ ПРОИЗВО­ДИТЕЛЬНОСТЬ

Закон убывающей отдачи, причины его существования. Определение произ­водительности фактора производства. Средняя и предельная производительность, их динамика с ростом объема использования факторов производства. Графики.

III. КРАТКОСРОЧНЫЙ ПЕРИОД: ВАЛОВЫЕ, ПОСТОЯННЫЕ И ПЕРЕ­МЕННЫЕ ИЗДЕРЖКИ. ИЗНОС И АМОРТИЗАЦИЯ

Различие размеров издержек в краткосрочный и долгосрочный период. Поня­тие валовых издержек. Постоянные и переменные ресурсы. Постоянные издержки (TFC), их график. Компоненты постоянных издержек: аренда земли, выплата процен­тов по ссудам, минимальные расходы на содержание оборудования, оплата костяка

13

персонала, расходы на НИОКР, часть амортизационных отчислений. Понятие амортизации и износа. Классификация видов износа (физический износ первого и второго рода, моральный износ первого и второго рода). Физический износ второго рода и моральный износ первого и второго рода как компоненты постоянных издер­жек. Норма амортизации, величина амортизационных отчислений. Возрастание зна­чения постоянных издержек с ускорением технического прогресса. Проблема обнов­ления основного капитала в России. Переменные издержки (TVC), их график. Компо­ненты переменных издержек: сырье, полуфабрикаты, энергия, основная часть зара­ботной платы, физический износ первого рода. Три периода в динамике переменных издержек.

1. замедленный рост при недогрузке мощностей;

2.    линейный рост вблизи технологического оптимума;

3.    ускоренный рост при приближении к пределу загрузки мощностей.
Общие издержки {ТС = TFC + TVC).

IV. КРАТКОСРОЧНЫЙ ПЕРИОД: ОБЩИЕ, СРЕДНИЕ И ПРЕДЕЛЬНЫЕ ВЕ­ЛИЧИНЫ ВЫРУЧКИ И ИЗДЕРЖЕК, ЭФФЕКТИВНОСТИ

Понятие средних издержек. Средние постоянные издержки, их график. Пони­жение средних постоянных издержек как мотив расширения производства. Средние переменные издержки, их график. Средние общие издержки, их график. Минимумы кривых средних переменных и средних общих издержек. Понятие предельных издер­жек, их график. Взаимосвязь предельных издержек со средними переменными и средними общими издержками.

Проблема издержек и российские предприятия. Высокая материалоемкость производства. Ускоренный рост сырьевых цен в период реформ. Издержки и курс рубля. Издержки и бартер, неплатежи. Издержки и налоги. Недогрузка мощностей и средние постоянные издержки. Способы снижения издержек в России.

V. ИЗДЕРЖКИ ПРОИЗВОДСТВА В ДОЛГОСРОЧНЫЙ ПЕРИОД. ЭКОНОМИЯ НА МАСШТАБАХ ПРОИЗВОДСТВА

Формирование кривой средних долгосрочных издержек, ее график. Определе­ние кривой долгосрочных издержек. Отдача от масштаба производства (снижающая­ся, повышающаяся, неизменная). Три периода в динамике долгосрочных издержек:

1)    экономия на масштабах производства;

2)  постоянная отдача;

3)    дезэкономия на масштабах производства.
Причины экономии на масштабах производства:

1. снижение части средних постоянных издержек;

2.    технологические причины;

3.    выгоды специализации (а) труда, (б) машин;

4.    выгоды от совместного производства продуктов (экономия на размахе про­
изводства).

Причины дезэкономии на масштабах производства:

1. технологические трудности при превышении оптимума (транспортные рас­
ходы, узкие места в технологии и др.);

2.    негибкость ультраспециализированного и ультрадиверсифицированного
производства;

3.    нехватка ресурса «предпринимательская способность». Недооценка дезэко-

14

номии на масштабах производства в СССР, ее причины.

VI. ОПТИМАЛЬНЫЙ РАЗМЕР ПРЕДПРИЯТИЯ И СТРУКТУРА ОТРАСЛЕЙ

Минимальный эффективный (в марксистской терминологии - оптимальный) размер предприятия. Кривая долгосрочных издержек и структура отраслевых рынков. Отрасли с господством мелких производителей. Отрасли с широким спектром опти­мальных размеров предприятия. Отрасли с господством крупных предприятий, част­ный случай естественные монополии. Значение естественных монополий для Рос­сии, необходимость их сохранения.

ТЕМА 7. СОВЕРШЕННАЯ КОНКУРЕНЦИЯ I. ОСОБЕННОСТИ РЫНКА СОВЕРШЕННОЙ КОНКУРЕНЦИИ

Понятие конкуренции. Условия совершенной конкуренции:

1. Множество производителей.

2.    Низкая рыночная доля и принятие цены.

3.    Однородность продукции.

4.    Совершенная информация.

5.    Свободный вход на рынок и выход из него.

Абсолютно эластичный спрос на продукцию фирмы как критерий эластично­сти, график спроса. Средний, предельный и общий доход фирмы. Совпадение графи­ков спроса, цен, среднего и предельного дохода при совершенной конкуренции (D = Р = AR = MR). Идеальный характер условий совершенной конкуренции. Методологи­ческое и практическое значение теории совершенной конкуренции. Малый бизнес в России и совершенная конкуренция.

II. ПРИНЦИПИАЛЬНЫЕ ВАРИАНТЫ ПОВЕДЕНИЯ ФИРМЫ В КРАТКО-

СРОЧНОМ ПЕРИОДЕ

Максимизация прибыли как цель деятельности фирмы. Варианты поведения фирмы в долгосрочном периоде. Критерий прибыльности. Ликвидация и банкротство неприбыльных предприятий. Санация предприятий. Проблема банкротств в России.

Три принципиальных варианта поведения фирмы в краткосрочном периоде:

1. Производство с целью максимизации прибыли (при Р > ATCmin).

2.    Производство с целью минимизации убытков (wpnATCmin > Р > AVCmin).

3.    Прекращение производства (приР < AVCmin).

Графики валовых издержек и валовых доходов, средних издержек и средних доходов. Критические точки. Их связь с размером постоянных (первая) и переменных (вторая) издержек. Задача снижения первой критической точки для повышения кон­курентоспособности, ее особое значение применительно к ситуации в России (силь­ной недогрузке мощностей).

III. ПРАВИЛО РАВЕНСТВА ПРЕДЕЛЬНЫХ ИЗДЕРЖЕК И ПРЕДЕЛЬНЫХ

ДОХОДОВ {МС = MR)

Сравнение предельных издержек и предельных доходов как способ поиска оптимального объема производства, его реальное использование в бухгалтерской практике. Необходимость увеличения производства при MR > МС, его снижения при MR < МС и фиксации при MR = МС. Ограничения применения правила МС = MR. Правило Р = МС для совершенной конкуренции.

15

IV. КРИВАЯ ПРЕДЛОЖЕНИЯ И РЫНОЧНОЕ РАВНОВЕСИЕ В КОНКУ­РЕНТНОЙ ОТРАСЛИ

Кривая предельных издержек как кривая предложения фирмы. Суммарное предложение нескольких фирм. Графики спроса и предложения для отрасли с совер­шенной конкуренцией. Точка равновесия, причины ее устойчивости.

V. ДИНАМИКА ПРИБЫЛИ И ОБЪЕМА ПРЕДЛОЖЕНИЯ В ДОЛГОСРОЧ­НЫЙ ПЕРИОД. СОВЕРШЕННАЯ КОНКУРЕНЦИЯ И ЭФФЕКТИВНОСТЬ

ЭКОНОМИКИ

Уровень прибыльности как регулятор объема используемых в отрасли ресур­сов. Безубыточность (нулевая экономическая прибыль) фирмы в долгосрочном пе­риоде в условиях совершенной конкуренции. Связь безубыточности с отсутствием барьеров в отрасли (приток новых фирм и снижение цен при наличии экономической прибыли, обратный процесс при наличии экономических убытков). Графики притока и оттока фирм в отрасль. Установление долгосрочного объема предложения фирмы на уровне, обеспечивающем минимальные издержки. Виды долгосрочных кривых предложения для отрасли.

Позитивные стороны совершенной конкуренции: минимальный уровень из­держек, эффективное распределение ресурсов, отсутствие дефицитов и избытков, от­сутствие сверхприбылей. Ограниченность позитивного влияния совершенной конку­ренции на эффективность: оптимальна только для сложившейся структуры доходов в обществе (действует в пользу богатых), не помогает решению некоммерческих задач (окружающая среда и т.п.), не приспособлена к условиям научно-технического про­гресса.

ТЕМА 8. НЕСОВЕРШЕННАЯ КОНКУРЕНЦИЯ. МОНОПОЛИСТИЧЕСКАЯ

КОНКУРЕНЦИЯ

I. ТРИ ТИПА РЫНКОВ НЕСОВЕРШЕННОЙ КОНКУРЕНЦИИ. ОБЩИЕ ЧЕРТЫ НЕСОВЕРШЕННОЙ КОНКУРЕНЦИИ

Предпосылки несовершенной конкуренции: значительная доля рынка у от­дельных производителей, наличие барьеров проникновения в отрасль, неоднород­ность продуктов. Барьеры входа и выхода (в отрасли). Сравнительное преимущество. Критерий несовершенной конкуренции (понижение кривой спроса и цен с ростом выпуска продукции). Наличие предела роста валового дохода, ускоренное сокраще­ние предельного дохода с ростом выпуска продукции. Последствия несовершенной конкуренции:

1. недопроизводство;

2.    завышение цен;

3.    экономические прибыли.

II. СТРУКТУРА РЫНКА МОНОПОЛИСТИЧЕСКОЙ КОНКУРЕНЦИИ. ДИФ­ФЕРЕНЦИАЦИЯ ПРОДУКТА

Условия монополистической конкуренции:

1. множество производителей;

2.    низкая рыночная доля;

3.    разнородность продукции;

4.    низкие барьеры (дифференциация продукта);

5.    несовершенная информация.

16

Дифференциация продукта как основной фактор ограничения конкуренции в условиях монополистической конкуренции. Сегментация рынка и получение квази­монополистической позиции мелким производителем. Возможность повышения цен. Факторы дифференциации продукта (качество, сервис, реклама). Действительная и кажущаяся дифференциация продукта. Ценовая и неценовая конкуренция. Преобла­дание неценовой конкуренции в современных условиях.

Дифференциация продукта как способ рыночной адаптации российской про­мышленности. Острая ценовая конкуренция в России как следствие слабой диффе­ренциации продукта. Усиление международной конкурентоспособности российских товаров за счет дифференциации.

III. ПОВЕДЕНИЕ ФИРМЫ В КРАТКОСРОЧНОМ И ДОЛГОСРОЧНОМ ПЕ­РИОДЕ

Краткосрочный период. Выбор оптимального объема производства в услови­ях монополистической конкуренции, график. Характерные черты положения фирмы: занижение объема производства, завышение цен в сравнении с совершенной конку­ренцией. Относительно небольшая степень несовершенства рынка.

Долгосрочный период. Временный характер экономических прибылей в усло­виях монополистической конкуренции. Их исчезновение в результате копирования удачного дифференцированного продукта конкурентами. Последствия монополисти­ческой конкуренции. Теорема "избыточной мощности". График долгосрочного рав­новесия для фирмы и отрасли. Динамический аспект проблемы: возможность посто­янного получения экономических прибылей путем повторных дифференциаций про­дукта. Цикл жизни продукта.

IV. ОБЩЕЭКОНОМИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ РЕКЛАМЫ

Реклама как способ выявления действительной и создания кажущейся диффе­ренциации продукта. Две основные функции рекламы: информационная и побуди­тельная. Механизм действия и основные принципы рекламы. Позитивные стороны влияния рекламы на экономику: информирование покупателя, выявление неосознан­ных потребностей, расширение производства и снижение издержек за счет экономии на масштабах производства. Негативные стороны рекламы: создание искусственных потребностей, увеличение издержек реализации товара, эффект самонейтрализации рекламы. Реклама в СССР и России. Нарушения прав потребителя в современной российской рекламе.

ТЕМА 9. ОЛИГОПОЛИЯ

I. СТРУКТУРА ОЛИГОПОЛИСТИЧЕСКОГО РЫНКА И ЕЕ ОПИСАНИЕ

В ДУОПОЛИСТИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ

Распространенность олигополии. Олигополия как преобладающий тип рынка в России. Условия олигополии:

1. малочисленность производителей;

2.    большая рыночная доля;

3.    разнородность или однородность продукции;

4.    высокие барьеры;

5.    несовершенная информация.

17

Крупные размеры предприятия как основной фактор ограничения конкурен­ции в условиях олигополии (финансовый барьер и барьер ограниченной емкости рынка). Дифференцированные и недифференцированные продукты при олигополии. Теория игр и упрощенные (дуополистические) модели олигополии. Модель Курно. Равновесие Курно. Важнейшие выводы из модели Курно:

1.  Особое значение поведения любого из конкурентов для общего состояния
дел в отрасли;

2.       Олигополия завышает цены и занижает производство слабее, чем монопо­
лия, но сильнее, чем монополистическая конкуренция;

3.       Олигополистическая сверхприбыль ниже монополистической.

П. РАЗНОВИДНОСТИ ОЛИГОПОЛИИ

Три основных разновидности олигополии:

Нескоординированная олигополия. Отсутствие сговора и общей цели у фирм-частниц. График выбора оптимального объема производства при нескоордини-рованной олигополии. Особенности: ломаный характер кривой спроса, разрывы кри­вой предельного дохода. Потеря гибкости цен и блокирование механизмов саморегу­ляции рынка при нескоординированной олигополии (западная и марксистская интер­претация последствий).

Картели. Цель фирм-участниц — монополистическая прибыль. Типичное со­глашение: квоты производства или раздел рынков, единые цены, общая политика по отношению поставщикам факторов производства (в первую очередь — профсоюзам). Картель как наиболее распространенная форма реальной монополизации рынка. Межвоенный период — «золотой век» картелей. Запрет картелей в большинстве стран. Синдикаты в Российской империи и картели в современной России.

Картелеподобная структура рынка. Цель фирм-участниц равновесие Курно, максимизация олигополистической прибыли. Принцип предсказуемого пове­дения (лидерство в ценах, схема «издержки плюс»). Схема «издержки плюс» в СССР и России.

III. ПРОБЛЕМА ЭФФЕКТИВНОСТИ ОЛИГОПОЛИСТИЧЕСКОГО РЫНКА. РОЛЬ КРУПНЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ В ЭКОНОМИКЕ РОССИИ

Неизбежность олигополизации в условиях крупного производства. Олигопо-лизация и производительность (мировой и российский исторический опыт). Связь по­следствий олигополизации с разновидностью олигополии. Экономия на масштабах производства на уровне фирмы, особая роль квазипостоянных издержек. Теория ин­вестиций А. Чендлера. Инвестиции в три основные сферы: производство, сбытовую сеть, дееспособный менеджмент. Крупные предприятия как ядро экономики России. Сильные и слабые стороны крупных российских предприятий.

ТЕМА 10. МОНОПОЛИЯ

I. ПОВЕДЕНИЕ ФИРМЫ-МОНОПОЛИИ В КРАТКОСРОЧНОМ И ДОЛГО­СРОЧНОМ ПЕРИОДЕ

Основные черты монополии. Барьеры отрасли:

1.  Преимущества крупного производства (вплоть до естественной монопо­
лии).

2.      Легальные барьеры (монопольное владение источниками сырья, землей,
правами на научно-технические достижения, санкционированные государством ис-

18

ключительные права).

3.   Нечестная конкуренция.

Рыночное равновесие в условиях монополии. Последствия монополизации: резкое занижение производства, завышение цен, монопольные сверхприбыли, X-неэффективность. Ценовая дискриминация и ее разновидности. Ценовая дискримина­ция в России. Долгосрочная кривая издержек на монополизированном рынке.

II. ПРИНЦИПЫ АНТИМОНОПОЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ

Необходимость и сложность политики демонополизации. Невозможность преобразования монополизированной отрасли в отрасль совершенной конкуренции. Основная цель антимонопольной политики — ограничение монопольных злоупот­реблений. Естественная монополия. Антимонопольная политика в отношении ес­тественных монополий. Главный инструмент регулирование цен. Два целевых уровня цен: максимально большого добровольно поддерживаемого уровня производ­ства (Ррегулир-   = МС = D) И НуЛвВОЙ ЭКОНОМИЧеСКОЙ Прибыли (Ррегулир- = D = АТС), ИХ

преимущества и недостатки. Реформирование структуры российских естественных монополий. Проблема приватизации и национализации естественных монополий в мире и России. Антимонопольная политика в отношении искусственных моно­полий. Понятие искусственной (предпринимательской) монополии. Признаки моно­полизации рынка. Степень концентрации и ее измерение (индекс Херфиндаля-Хиршмана). Степень концентрации российской промышленности. Переплетение с конкурентами. Два подхода к регулированию: поведенческий критерий применения санкций (в случае монопольных злоупотреблений) и структурный критерий примене­ния санкций (в случае превышения предельной доли рынка). Достоинства и недостат­ки обоих подходов. Антимонопольные меры по отношению к существующим и фор­мируемым монополиям. Контроль захватов и слияний. Антикартельные меры.

III. ПРОБЛЕМА МОНОПОЛИЗАЦИИ РОССИЙСКОГО РЫНКА

Понятие о едином народнохозяйственном комплексе социалистической эко­номики. Единственные производители продукции в условиях плановой экономики: невозможность завышения цен, занижения объема производства, отсутствие сверх­прибылей, значительная Х-неэффективностъ. Взрыв монопольных тенденций с нача­лом реформ (завышение цен, снижение объема производства, появление сверхприбы­лей, сохранение Х-неэффективности). Трудности политики демонополизации:

1. неэффективность расчленения единых комплексов;

2.    отсутствие инвестиций для создания новых конкурирующих
производств;

3.    двоякая роль импортной конкуренции (необходимость умеренной и
опасность избыточной).

Монополизация и экономический кризис. Особенности антимонопольной по­литики в России. Стратегия «последовательных шагов».

ТЕМА 11. РЫНОК ТРУДА И ЗАРАБОТНАЯ ПЛАТА I. ОБЩИЕ ПРОБЛЕМЫ СПРОСА НА ЭКОНОМИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ

Субъекты рынков ресурсов. Спрос на ресурсы в социалистической и рыноч­ной экономике. Вторичность спроса на ресурсы по отношению к спросу на готовую продукцию. Производственная функция. Факторы производства. Рынки факторов производства. Предельный продукт и предельный продукт в денежной форме. Графи-

19

ки предельного продукта в денежной форме для условий совершенной и несовершен­ной конкуренции. Правило равенства предельного продукта в денежной форме и пре­дельных издержек на ресурс (MRP = MRC) как способ максимизации прибыли (ми­нимизации убытков). Оптимальные пропорции использования разных ресурсов.

II. ФАКТОР «ТРУД» И ЕГО ЦЕНА. ФОРМЫ ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ

Заработная плата как цена фактора «труд». Особая роль рынка труда (труд — универсальный фактор производства, зарплата — основной источник доходов насе­ления). Структура занятости в мире и России. Номинальная и реальная заработная плата. Заработная плата и уровень квалификации. Уровень заработной платы в Рос­сии. Дифференциация уровня заработной платы. Неконкурирующие группы. Повре­менная и сдельная заработная плата. Их сравнительные достоинства и недостатки. Сложные системы заработной платы. Системы заработной платы в СССР и России.

III. МАРКСИСТСКОЕ ПОНИМАНИЕ ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ И ЭКСПЛУА­ТАЦИИ ТРУДА

Рабочая сила. Заработная плата как эквивалент стоимости рабочей силы. Ве­личина заработной платы и ее компоненты (физическое воспроизводство рабочей си­лы, содержание семьи, образование и обучение, культурно-исторический фактор). Соотношение стоимости рабочей силы и стоимости, создаваемой рабочим. Приба­вочная стоимость (прибыль) и эксплуатация труда капиталом.

IV. РЫНОК ТРУДА В УСЛОВИЯХ СОВЕРШЕННОЙ КОНКУРЕНЦИИ И МО-

нопсонии

Кривая предельного продукта в денежной форме как график спроса фирмы на труд. Соотношение спроса и предложения фактора «труд» в условиях совершенной конкуренции (для фирмы и для отрасли). Рыночное равновесие на рынке труда в ус­ловиях совершенной конкуренции. Отсутствие дефицита и избытка рабочей силы и их негативных последствий. Причины устойчивости точки равновесия. Совершенная конкуренция на рынке труда в России. Монопсония. Ускоренный рост предельных издержек на ресурс. Рыночное равновесие в условиях монопсонии (заниженность за­работной платы и численности занятых, ломанная кривая спроса на труд), график. Монопсония в России: проблемы занятости в районах северных территорий, на гра­дообразующих предприятиях и естественных монополиях.

V. РЫНОК ТРУДА В УСЛОВИЯХ ГОСПОДСТВА ПРОФСОЮЗОВ И ПРИ

ВЗАИМНОЙ МОНОПОЛИИ

Цели профсоюзов на рынке труда (повышение зарплаты, увеличение занято­сти) и их противоречие. Закрытые (цеховые) и открытые профсоюзы. Последствия господства профсоюзов на рынке труда (завышение заработной платы, занижение за­нятости, ломаный график предложения). Профсоюзная деятельность в условиях ин­фляции. Спираль «заработная плата — цены», причины ее возникновения. Инфляция и безработица. Взаимная монополия. График рыночного равновесия в условиях вза­имной монополии. Последствия взаимной монополии.

VI. ПРОФСОЮЗНОЕ ДВИЖЕНИЕ И ГОСУДАРСТВЕННОЕ РЕГУЛИРОВА­НИЕ РЫНКА ТРУДА

Краткая история профсоюзного движения:

20

1. Зарождение и фаза преследования со стороны государства и работодателей
(законы о монополии, желтые обязательства, разгоны профсоюзов, карманные проф­
союзы, профессиональное штрейкбрехерство)»

2.     Стадия развитых профсоюзов, их позитивная роль в экономике. Признание
со стороны государства и работодателей (коллективные договоры, трехсторонние ко­
миссии). Негативные стороны деятельности профсоюзов (нарушения профсоюзной
демократии, «давление на нацию»). Государственное регулирование рынка труда.
Минимальная заработная плата, ее достоинства и недостатки.

VII. РЫНОК ТРУДА В РОССИИ

Рынок труда в СССР. Его достоинства (полная занятость, уверенность в зав­трашнем дне) и недостатки (заниженная заработная плата, дефицит рабочей силы, слабая мотивация труда). Профсоюзы и государство в советской системе. Рынок тру­да в современной России (заниженность заработной платы, избыточная занятость, опасность социального взрыва). Неформальная (теневая) занятость. Рабочее движение в эпоху реформ. Государственная служба занятости в России. Биржи труда.

ТЕМА 12. РЫНОК КАПИТАЛА I. ПОНЯТИЕ О КАПИТАЛЕ И ЕГО СТРУКТУРЕ

Капитал как фактор производства. Физический капитал. Определение капита­ла (маржиналистский и марксистский варианты, их общие черты и различия). Расши­ренное воспроизводство капитала. Проблема первоначального накопления капитала, перераспределительный и сберегательный механизмы. Первоначальное накопление и приватизация в России. Ваучерная и пост-ваучерная приватизация, ее ход, достиже­ния и противоречия.

Капитал предприятия и его структура. Оборотный и основной капитал (фон­ды). Рынок оборотного капитала как типичный рынок ресурсов (положение при со­вершенной конкуренции, монопсонии, монополии, взаимной монополии). Оборотные средства. Проблема утраты собственных средств российскими предприятиями.

П. РЫНОК ОСНОВНОГО КАПИТАЛА. ДИСКОНТИРОВАНИЕ

Фактор времени как основная причина модификации рынка основного капи­тала. Проблема современной стоимости доходов будущего года. Приведенная (дис­контированная) стоимость. Текущая дисконтированная стоимость (PDV), ее формула для одного года [PDVj = TRj / (1 + /)] и для многолетнего проекта. Текущая дискон­тированная стоимость бесконечного периода (PDVQecK, = TRconst / i). Чистый денежный поток. Чистая дисконтированная стоимость (NPV). Критерий экономической обосно­ванности инвестиционного проекта (NPV > 0). Факторы спроса на инвестиционные ресурсы (уровень предполагаемого дохода и процент). График инвестиционного спроса. Кривая предложения инвестиционного капитала. Равновесие на рынке основ­ного капитала. Проблема инвестиционной активности в России: государственная стратегия снижения ставки процента и ее шансы на успех. Негативная роль высоких ставок ГКО.

III. ПОНЯТИЕ О ПРОЦЕНТЕ КАК ДОХОДЕ ФАКТОРА «КАПИТАЛ»

Узкое и широкое значение категории «процент». Широкое понимание про­цента как платы за фактор «капитал». Теории происхождения процента:

21

1. Марксистская концепция процента как части прибавочной стоимости. Ка­
питал-собственность и капитал-функция. Рантье. Паразитизм ссудного капитала.

2.     Теория чистой производительности капитала. Процент как результат инве­
стиций.

3.     Теория предельной полезности. Процент как плата за воздержание. Пре­
дельная полезность современного и будущего блага.

Синтез теорий чистой производительности капитала и предельной полезности как основа современных теорий процента.

ТЕМА 13. РЫНОК ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ

I. ЗЕМЛЯ КАК ФАКТОР ПРОИЗВОДСТВА.

ВИДЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ

Фактор «земля» в широком и узком понимании. Природные условия. Природ­ные ресурсы, их классификация. Реальные и потенциальные ресурсы, возобновляе­мые и невозобновляемые.

П. РЫНОК НЕВОЗОБНОВЛЯЕМЫХ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ

Ограниченность запасов и фактор времени. Проблема выбора между исполь­зованием и консервацией невозобновляемых ресурсов. Консервация ресурсов как ин­вестиционный проект, дисконтирование. Фактор риска. Долгосрочное равновесие на рынке невозобновляемых ресурсов.

Роль невозобновляемых ресурсов в современной российской экономике. При­родные ресурсы России, масштабы экспорта невозобновляемых ресурсов. Сырьевой экспорт как амортизатор кризиса. Рост уязвимости экономики из-за сырьевой ориен­тации экспорта. Слабость экономических механизмов консервации ресурсов в России, причины этого явления. Необходимость государственного регулирования использо­вания природных ресурсов.

III. РЫНОК ВОЗОБНОВЛЯЕМЫХ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ. ЗЕМЕЛЬНАЯ РЕНТА И ЕЕ ВИДЫ

Аграрный сектор экономики, его историческое и современное значение, осо­бенности. Субъекты аграрного рынка. Землевладелец и арендатор.

Экономическая рента как избыток над стоимостью вовлечения ресурса в про­изводство, график. Земельная рента, абсолютная неэластичность предложения земли (график). Критика ренты — марксисты, Г. Джордж (экономически не оправдана, не­справедливое обогащение землевладельца, увеличение издержек). Достоинства ренты (повышение эффективности землепользования). Дифференциальная рента I (по пло­дородию и местоположению). Связь размера ренты с безубыточностью использова­ния худших земель. Дифференциальная рента П. Дифференциальная рента вне сель­ского хозяйства. Чистая (абсолютная) рента. Особенности присвоения разных видов рент. Связь сроков аренды и прогресса в сельском хозяйстве. Рента и арендная плата. Равновесие на рынке земли. Цена земли. (Рзешш = PDV6ecK. = TRconst / /).

Трудности развития сельского хозяйства в России. Основные субъекты аграр­ного рынка России. Бывшие колхозы и совхозы, фермерские хозяйства, приусадебные хозяйства. Проблема частной собственности на землю в России: шансы и риски для

22

экономики.

ТЕМА 14. ФИРМА КАК ГЛАВНЫЙ СУБЪЕКТ МИКРОЭКОНОМИКИ

I. ПРИРОДА ФИРМЫ

Понятие предприятия (фирмы). Внешняя и внутренняя среда. Роль фирмы (предприятия) в экономике. Спонтанный порядок и иерархия. Фирма как иерархиче­ская система. Трансакционные издержки и их роль в экономике. Трансакционные из­держки как фактор отбора экономических институтов. Причины эффективности фир­мы. Границы эффективности фирмы. Неопределенность: технологическая, внутрен­ней и внешней среды. Риски. Страхование. Социалистическая экономика как супер­фирма («единая фабрика»). Внешняя и внутренняя среда фирмы.

II. ТИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПРЕДПРИЯТИЙ

Классификация предприятий. Значение размеров фирмы. Малый бизнес. Ма­лый бизнес в России, сферы его деятельности. Формы организации малого бизнеса (индивидуальное предприятие, товарищество). Достоинства и недостатки этих форм.

Крупный бизнес. Концентрация и централизация производства. Горизонталь­ная, вертикальная и диагональная интеграция. Диверсификация. Акционерные обще­ства как основная форма организации крупного бизнеса. Их преимущества и недос­татки. Виды акционерных обществ. Управление акционерным обществом, основные органы АО и их функции. Контрольный и запирающий пакеты акций, контрольный пакет в условиях распыления капитала. Менеджериальная революция.

Акционерные общества в экономике России. Проблема власти в приватизиро­ванных АО. Проблема эффективного собственника.

Открытие и закрытие предприятий, санация и банкротство. Проблема эконо­мической безопасности хозяйственной деятельности фирмы.

Объединения предприятий, сущность и причины их образования. Финансово-промышленные группы (ФПГ) в мире и в России.

Государство как предприниматель. Причины и границы государственного предпринимательства. Формы государственного предпринимательства. Государст­венный сектор в России.

III. ЦЕННЫЕ БУМАГИ И ФОНДОВАЯ БИРЖА

Ценные бумаги и их виды. Акции. Номинальная стоимость и курс акций. Ви­ды акций. Облигации. Рынок ценных бумаг. Классификация рынков ценных бумаг (первичный и вторичный, организованный и неорганизованный рынок). Фондовая биржа и ее функции в экономике (аккумуляция капитала, межотраслевые переливы капитала, переход управления к эффективному собственнику). Биржевые спекуляции.

Биржи и ценные бумаги в России. Степень зрелости. Финансово-спекулятивная ориентация и проблемы с исполнением основных функций.

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИИ

23

ТЕМА 1. ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИЧЕСКУЮ ТЕОРИЮ

1. Этапы становления экономической теории как науки.

2.    Предыстория экономической науки. Меркантилизм.

3.    Классическая политэкономия. Марксизм.

4.    Маржинализм.

5.    Ведущие современные научные школы: кейнсианство, неоклассика (монетаризм),
институционализм.

6.    Основные этапы развития российской экономической мысли.

7.    Экономическая теория в системе наук.

8.    Предмет экономической теории.

9.    Три фундаментальных проблемы экономики.

10.  Методы экономической теории, экономические законы и категории.

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА1

1. Микроэкономика. Теория и российская практика: Учебник / Под. ред. А. Г. Грязно­
вой, А. Ю. Юданова. — М.: КНОРУС, 2004. — Гл. 1.

2.    Курс экономической теории: Учебник / Под общей ред. М.Н. Чепурина, Е.А. Кисе­
левой. — Киров: «АСА», 2002. — Гл.1—2.

3.    Макконнелл К.Р., Брю С.Л. Экономикс: Принципы, проблемы и политика: в 2-х то­
мах / Пер. с англ. 13-го изд. М.: ИНФРА-М, 2001. — Т. 1. — Гл. 1.

4.    Нуреев P.M. Курс микроэкономики: Учебник для вузов. — М.: НОРМА-ИНФРА-
М, 2002.—Гл. 1.

5.    Экономика: Учебник / Под ред. А.С. Булатова. — М.: Юристъ, 2002. —Введение,
гл. 3, 7.

6.    Экономическая теория: Учебник / Под ред. А.Г. Грязновой, Т.В. Чечелевой. —М.:
Изд-во «Экзамен», 2003. — Введение, гл. 1.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе. —    М.,  1994. — С.275—277,
647—659.

2.    В поисках новой теории: Книга для чтения по экономической теории с проблем­
ными ситуациями / Под ред. А.Г. Грязновой и Н.Н. Думной. — М.: КНОРУС, 2004.
Гл.1.

3.    Думная Н.Н. Драма российской экономической теории — акт второй? // Вестник
ФА. 2000. — №1.

4.    История экономических учений / Под ред. В. Автономова, О. Ананьина, Н Мака-
шевой. М: ИНФРА-М, 2003.

5.    Кейнс Дж. Общая теория занятости, процента и денег. — М., 1973. — С. 55, 378,
452—458.

6.    Маркс К. Капитал. Т.1. Предисловие к 1-му изданию // Маркс К., Энгельс Ф. —
Соч. 2-е изд. — Т.23.

7.    Маршалл А. Принципы политической экономии. — М.: Прогресс, 1983. —Т.1. —
С.85—106.

8.    Пороховский А. XXI век и экономическая теория: мировые тенденции и российская

На кафедре «Экономическая теория» Финансовой академии при Правительстве РФ создан электронный банк литературы (основной и дополнительной) к каждой теме учебной дисцип­лины «Экономическая теория».

24

реальность // Российский экономический журнал (РЭЖ). — 1999. — № 11—12.

9.  Рузавин Г. К проблеме рационального выбора в экономике и других общественных
науках // Вопросы экономики. — 2003. — № 8.

10.  Фридмен М. Методология позитивной экономической науки // Теория и история
экономических и социальных институтов и систем (THESIS). — 1994. — Т.2. —
Вып. 4.

11.  Хубиев К. «Экономикс»: о мето до лого-теоретическом содержании и возможности
синтеза с политэкономической традицией // РЭЖ. — 1999. — № 7.

ТЕМА 2. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ РЫНОЧНОЙ

ЭКОНОМИКИ

1. Классификация цивилизаций. Традиционная, рыночная и социалистическая эконо­
мика. Ресурсоограниченная и спросоограниченная экономика.

2.    Переходные экономики традиционного и нового типа. История формирования еди­
ного российского рынка. Переходная экономика современной России.

3.    Альтернативный взгляд: формационный подход марксистской теории.

4.    Исторический процесс смены цивилизапионных типов в России.

5.    Отношения собственности в рыночной экономике. Пучок прав собственности. Спе­
цификация прав собственности и ситуация в современной России.

6.    Рыночные механизмы функционирования экономики.

7.    Социальные отношения в рыночной экономике. Социальные проблемы России.

8.    Факторы производства и субъекты экономики. Экономические потребности и ин­
тересы.

9.    Кругооборот продукта и капитала. Четыре сферы воспроизводства.

10.   Основные типы рынков. Уровень развития рынков в России.

11.   Достоинства и недостатки рыночной системы.

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Микроэкономика. Теория и российская практика: Учебник / Под ред. А. Г. Грязно­
вой, А. Ю. Юданова. — М.: КНОРУС, 2004. — Гл.2, 15.

2.    Курс экономической теории: Учебник / Под общей ред. М.Н. Чепурина, Е.А. Кисе­
левой. — Киров: «АСА», 2002. — Гл.З—4.

3.    Макконнелл К.Р., Брю С.Л. Экономикс: Принципы, проблемы и политика: в 2-х то­
мах / Пер. с англ. 13-го изд. — М.: ИНФРА-М, 2001. — Т.1. — Гл. 2,3,5.

4.    Нуреев P.M. Курс микроэкономики: Учебник для вузов. — М.: НОРМА-ИНФРА-
М, 2002. Гл.2.

5.    Экономика. Учебник / Под ред. А.С. Булатова. — М.: Юристъ, 2002. — Гл.2.

6.    Экономическая теория: Учебник / Под ред. А.Г. Грязновой, Т.В. Чечелевой. —М.:
Изд-во «Экзамен», 2003. — Гл. 2—4.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.  В поисках новой теории: Книга для чтения по экономической теории с проблем­
ными ситуациями / Под ред. А.Г. Грязновой и Н.Н. Думной. — М.: КНОРУС, 2004.
Гл.1—3.

2.  Дейкин А. Падение «новой экономики» — симптом кризиса рыночной системы //
Российский экономический журнал. — 2002. — № 9.

3.    Егоров И. Принцип свободы как основание общей теории регуляции // Вопросы

25

экономики. 2000. — №3.

4.     Илларионов А. Экономическая свобода и благосостояние народов // Вопросы эко­
номики. 2000. — № 4.

5. Коуз Р. Проблема социальных издержек // Фирма, рынок и право. — М.: Дело,
1993. С.87—169.

6. Курс переходной экономики / Под ред. Л.И. Абалкина. — М.: Финстатинформ,
1997.—Раздел 1.

7.  Норт Д. Институты, институциональные изменения и функционирование эконо­
мики. М.: Начала-Пресс, 1997. — Гл. 4.

8.  Пороховский А. Феномен «новой экономики» и функции государства (материалы к
лекциям и семинарам) // Российский экономический журнал. —2002. — № 5.

9.  Радыгин А.,  Энтов Р.  Инфорсмент прав собственности и контрактных обяза­
тельств // Вопросы экономики. — 2003. — № 5.

10. Резников Л. Дискуссионные вопросы нынешнего этапа экономического реформи­
рования // Российский экономический журнал. — 2002. — № 7.

11. Реформационное десятилетие: итоги и проблемы (по материалам заседания «за
круглым столом», проведенного Институтом международных экономических и по­
литических исследований РАН) // Российский экономический журнал. — 2002. —
5—6.

12. Стиглиц Дж. Ю. Экономика государственного сектора. — М.: ИНФРА-М, 1997.
Гл.1.

13. Тобин Дж. Теорема о «невидимой руке» должна быть модифицирована (фрагмент
статьи «Вызовы и возможности») // Российский экономический журнал. — 2002. —
3.

14. Эрроу Кеннет Дж. Возможности и пределы рынка как механизма распределения
ресурсов. // THESIS. —Весна 1993. — Т.1. —Выпуск 2.

15.       Ясин Е. Модернизация экономики и система ценностей // Вопросы экономики. —
2003. —№4.

ТЕМА 3. ДЕНЬГИ

1. Классические и современные представления о сущности и функциях денег.

2.    Функция средства обращения. Условия выполнения функции.

3.    Функция меры стоимости. Условия выполнения функции. Масштаб цен.

4.    Функция средства накопления. Условия выполнения функции.

5.    Альтернативный взгляд: пять функций денег в марксистской теории. Функции
средства платежа и мировых денег.

6.    Функции денег и их особенности в российской экономике (Бартер и суррогатные
деньги. Функция средства обращения в современной России. Устойчивость россий­
ского рубля и выполнение им функции меры стоимости. Тезаврация и кредитное на­
копление в мире и в России. Неплатежи в российской экономике. Валютный курс
рубля). Современная стабилизация денежного обращения в России.

7.    Краткая история денег. Предыстория денег, металлические денежные системы, не­
металлические денежные системы.

8.    История российского рубля.

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.   Микроэкономика. Теория и российская практика: Учебник / Под. ред. А. Г.
Грязновой, А. Ю. Юданова. — М.: КНОРУС, 2004. Гл. 3, 15.

2.                    Курс экономической теории: Учебник / Под общей ред. М.Н. Чепурина, Е.А.

26

Киселевой. — Киров: «АСА», 2002. — Гл.5, §4.

3.                  Макконнелл К.Р., Брю С.Л. Экономикс: Принципы, проблемы и политика: в 2-х
томах / Пер. с англ. 13-го изд. — М.: ИНФРА-М, 2001. — Т.1. — Гл. 15.

4.                  Экономика: Учебник./ Под ред. А.С. Булатова. — М.: Юристъ, 2002. — Гл.З—
5.

5.                  Экономическая теория: Учебник / Под ред. А.Г. Грязновой, Т.В. Чечелевой. —
М.: Изд-во «Экзамен», 2003. — Гл. 10.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Гальперин В.М, Гребенников П.И., Леусский А.И., Тарасевич Л.С. Макроэкономика.
СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 1997. Гл.4.

2.    Любский М. Есть ли деньги у России? // Внешнеэкономический бюллетень. —
2000. 1.

3.    Маркс К. Капитал. Т.1. Гл.З. // Маркс К., Энгельс Ф. —Соч. — 2-е изд. —Т.23.

4.    Моисеев С. Доллар шагает по планете // Вопросы экономики. — 2003. — №3.

5.    Хикс Дж.Р. Стоимость и капитал. — М.: Прогресс, 1993. Гл.13,19.

6.    Хулиан И. Россия: рост бартерных сделок в переходный период //Мировая эконо­
мика и международные отношения. — 2002. — № 11.

ТЕМА 4. СПРОС, ПРЕДЛОЖЕНИЕ И РЫНОЧНОЕ РАВНОВЕСИЕ1

ЗАНЯТИЕ 1

1.  Закон спроса. Ценовые и неценовые факторы спроса. Индивидуальный и рыноч­
ный спрос.

2.       (э) Закон предложения. Ценовые и неценовые факторы предложения.

3.       Рыночное равновесие. Равновесная цена. Излишки потребителя и производителя.
Равновесие по Вальрасу и Маршаллу.

4.       Неравновесие на рынке. Паутинообразная модель. Неравновесие в России.

ЗАНЯТИЕ 2

1. Общее понятие эластичности. Математическая интерпретация эластичности. Гра­
фическая интерпретация и ее особенности.

2.     Эластичность спроса, ее факторы. Эластичность спроса по цене и по доходу. Пере­
крестная эластичность.

3.     Эластичность предложения, ее факторы.

ЗАНЯТИЕ 3

1.  (э) Государственный контроль за ценами и его позитивные и негативные послед­
ствия. Очереди, дефициты, черный рынок в СССР и России.

2.       Влияние на равновесие налогов и субсидий. Последствия введения налогов при
различной эластичности спроса и предложения.

3.       (э) Общее понятие об основных теориях стоимости. Трудовая теория стоимости.
Товар и его свойства.

1 Вопросы планов семинаров, помеченные значком (э), как правило, контролируются на ком­пьютере, методом экспресс-контроля или в письменной форме. Эти вопросы могут также выноситься на коллоквиумы. По усмотрению преподавателя возможна замена формы рас­смотрения вопроса или вынесение части контролируемого внеаудиторно вопроса на общее обсуждение на семинаре.

27

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.  Микроэкономика. Теория и российская практика: Учебник / Под ред. А. Г. Грязно-
вой, А. Ю. Юданова. М.: КНОРУС, 2004. — Гл. 4.

2.  Гальперин В.М., Игнатьев СМ., Моргунов В.И. Микроэкономика. В 2-х т. — СПб.:
Экономическая школа, 2003. — Т.1. — Гл. 2—4

3.  Курс экономической теории: Учебник / Под общей ред. М.Н. Чепурина, Е.А. Кисе­
левой. — Киров: «АСА», 2002. — Гл.5.

4.  Макконелл К.Р., Брю С.Л. Экономикс: Принципы, проблемы и политика: в 2-х то­
мах / Пер. с англ. 13-го изд. — М.: ИНФРА-М, 2001. — Т. 1. — Гл.4.

5.  Нуреев P.M. Курс микроэкономики: Учебник для вузов. — М.: НОРМА-ИНФРА-
М, 2002.—Гл. 3.

6.  Экономика: Учебник / Под ред. А.С. Булатова. — М.: Юристъ, 2002. — Гл. 6, 9.

7.  Экономическая теория: Учебник / Под ред. А.Г. Грязновой, Т.В. Чечелевой. — М.:
Изд-во «Экзамен», 2003. — Гл. 8, 9.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Афанасьев В. Вклад австрийской школы в развитие трудовой теории стоимости (к
проблеме единства экономической науки) II Вопросы экономики. 2002. — №2.

2.    КейнсДж. Общая теория занятости, процента и денег. — М., 1973. — Гл.1, 2.

3.    Курс экономической теории: Учебник / Под ред. А.В. Сидоровича. — М.: ДИС,
1997. Гл.6—8.

4.    Лейбенстайн X. Эффект присоединения к большинству, эффект сноба и эффект
Веблена в теории покупательского спроса // Теория потребительского поведения и
спроса. СПб.: Экономическая школа, 1993.

5.    Маркс К. Капитал. Т.2. Гл. 20, 21 // Маркс К., Энгельс Ф. — Соч. — 2-е изд. —
Т.24.

6.    Маршалл А. Принципы экономической науки. — М.: Прогресс,  1993. —T.I. —
Книга 3. — Гл. 4, 6; Т.П. — Книга 5. — Гл. 1—5.

7.    Медведев В. О стоимости в современной экономике // Вопросы экономики. — 2003.
11.

8.    Силласте Г. Социальная сущность денег. // Финансовый бизнес. — 2003. — №2.

9.    Тевено Л. Множественность способов координации: равновесие и рациональность в
сложном мире // Вопросы экономики. — 1997. — №10.

ТЕМА 5. ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ

1.  Полезность благ и теория потребительского поведения.

2.       Кардинализм: предельная полезность благ и потребительское равновесие.

3.       Ординализм: категории потребительских предпочтений. Кривые безразличия,
бюджетная линия. Предельная норма замещения.

4.       Статическое и динамическое равновесие потребителя. Кривые «доход-
потребление» и «цена-потребление».

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.  Микроэкономика. Теория и российская практика: Учебник / Под ред. А. Г. Грязно­
вой, А. Ю. Юданова.     М., КНОРУС, 2004. — Гл. 5.

2.       Вэриан X. Микроэкономика. Промежуточный уровень. Современный подход. —

28

М.: Юнити, 1997. — Гл. 2—5.

3.      Гальперин В.М., Игнатьев СМ., Моргунов В.И. Микроэкономика. В 2-х т. — СПб.:
Экономическая школа, 2003. — Т. 1 — Гл. 5.

4.      Курс экономической теории: Учебник / Под общей ред. М.Н. Чепурина, Е.А. Кисе­
левой. — Киров: «АСА», 2002. — Гл.5, §9.

5.      Макконнелл К.Р., Брю С.Л. Экономикс: Принципы, проблемы и политика: в 2-х
томах / Пер. с англ. 13-го изд. — М.: ИНФРА-М, 2001. — Т.2. —Гл.22— 23.

6.      Нуреев P.M. Курс микроэкономики. — М.: Норма-Инфра-М, 2002. — Гл.4.

7.      Общая экономическая теория (политэкономия): Учебник / Под общей ред. В.И.
Видяпина и Г.П. Журавлевой. М.: ПРОМО-Медия, 1995. — Гл. 17—18.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.  Алчиан Ар.А. Значение измерения полезности // Теория потребительского поведе­
ния и спроса. — СПб.: Экономическая школа, 1993.

2.     БлаугМ. Экономическая мысль в ретроспективе. — М., 1994. — С.306—343.

3.     Долан Э. Дж., Линдсей Д.Е. Рынок. Микроэкономическая модель. — СПб., 1992.

— Гл.5.

4.     Емцов Р.Г., Лукин М.Ю. Микроэкономика. М.: ДИС, 1997. — Гл. 5—7.

5.     Пиндайк Р., Рубинфельд Д. Микроэкономика. М.: Дело, 1992. — Гл. 3—4.

6.     Розанова К, Шаститко А. Основы экономического выбора. — М.: ТЕИС, 1996.

— Гл.2—5.

7.  Скитовски Т. Суверенитет и рациональность потребителя // Теория потребитель­
ского поведения и спроса. — СПб.: Экономическая школа, 1993.

8.       Франк Р.Х. Микроэкономика и поведение. — М.: ИНФРА-М, 2000. — Гл. 3—8.

9.       Хайман Д.Н. Современная микроэкономика: анализ и применение. В 2-х т. — М.:
Финансы и статистика, 1992. — Т.1. — Гл. 3—4.

10.   ХиксДж. Р., Аллен Р.Г.Д. Пересмотр теории ценности // Теория потребительского
поведения и спроса. — СПб.: Экономическая школа, 1993.

ТЕМА 6. ИЗДЕРЖКИ ПРОИЗВОДСТВА ЗАНЯТИЕ 1

1.  Понятие экономических издержек. Внешние и внутренние издержки. Бухгалтер­
ские и альтернативные издержки.

2.       Категория прибыли. Нормальная, бухгалтерская и экономическая прибыль, их со­
отношение.

3.       (э) Постоянные и переменные ресурсы.

4.       (э) Производительность факторов производства. Закон убывающей отдачи.

ЗАНЯТИЕ 2

1. Постоянные, переменные и общие издержки.

2.     (э) Понятия износа и амортизации.

3.     Средние и предельные издержки.

4.     Проблема издержек на российских предприятиях.

ЗАНЯТИЕ 3

1.  Издержки производства в долгосрочный период. Экономия и дезэкономия на мас­
штабах производства.

2.       (э) Оптимальный (минимальный эффективный) размер предприятия и структура
отраслей.

29

3. Естественные монополии и их значение для российской экономики.

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.  Микроэкономика. Теория и российская практика: Учебник / Под. ред. А. Г. Гряз-
новой, А. Ю. Юданова. М.: КНОРУС, 2004. — Гл. 6.

2.  Гальперин В.М., Игнатьев СМ., Моргунов В.И. Микроэкономика. В 2-х т. — СПб.:
Экономическая школа, 2003. — Т. 1. — Гл. 7—8.

3.  Курс экономической теории: Учебник / Под общей ред. М.Н. Чепурина, Е.А. Кисе­
левой. — Киров: «АСА», 2002. — Гл. 6 § 1.

4.  Макконнелл К.Р., Брю С.Л. Экономикс: Принципы, проблемы и политика: в 2-х
томах / Пер. с англ. 13-го изд. — М.: ИНФРА-М, 2001. — Т.2. — Гл. 24.

5.  Нуреев P.M. Курс микроэкономики: Учебник для вузов. — М.: НОРМА-ИНФРА-
М, 2002. —Гл. 5,6 §1.

6.  Экономика: Учебник / Под ред. А.С. Булатова. — М.: Юристъ, 2002. — Гл. 10, 13.

7.  Экономическая теория: Учебник / Под ред. А.Г. Грязновой, Т.В. Чечелевой. — М.:
Изд-во «Экзамен», 2003. — Гл. 13.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Алчиан А. Затраты и выпуски.// Теория фирмы/ Под ред. В. Гальперина. —СПб.:
Экономическая школа, 1995.

2.    Аукуционек С. Производственные мощности российских предприятий // Вопросы
экономики. 2003. — № 5.

3.    Бродский Н. Естественная монополия и ее экономические границы // Вестник мос­
ковского университета. — Сер. 6. Экономика. — 1999. —№1.

4.    Вайнар Дж. Кривые затрат и кривые предложения // Теория фирмы/ Под ред. В.
Гальперина. — СПб.: Экономическая школа, 1995.

5.    Костецкий Н, Малыгин А. Восстановление собственных источников инвестиций
предприятий // Финансы. — 1999. — №1.

6.    Курс экономической теории: Учебник / Под ред. А.В. Сидоровича. — М.: ДИС,
1997. Гл.12.

7.    Лиухто К. Влияние размера, возраста и отраслевой принадлежности предприятия
на его эффективность // Вопросы экономики. — 2000. — №1.

8.    Никитин С, Глазова Е., Никитин А. Прибыль: теоретические и практические под­
ходы //Мировая экономика и международные отношения. — 2002. — № 5.

9.    Уильямсон О.И. Вертикальная интеграция производства: соображения по поводу
неудач рынка// Теория фирмы /Под ред. В. Гальперина. — СПб.: Экономическая
школа, 1995.

10.    Уолтере А.А. Производственные функции и функции затрат: эконометрический
обзор // Теория фирмы / Под ред. В. Гальперина. — СПб.: Экономическая школа,
1995.

11.    Чемберлин Э.Х. Пропорциональность, делимость и экономия от масштаба // Тео­
рия фирмы / Под ред. В. Гальперина. — СПб., Экономическая школа, 1995.

12.    Экономическая теория / Под ред. А.И. Добрынина, Л.С. Тарасевича. — СПб.: Из­
дательство СПб ГУ ЭФ, 1997. — Гл. 11.

ТЕМА 7. СОВЕРШЕННАЯ КОНКУРЕНЦИЯ ЗАНЯТИЕ 1

1.   (э) Понятие конкуренции. Роль конкуренции в становлении разных типов рынка.

30

2.       Рынок совершенной конкуренции, условия его формирования.

3.       Теоретическое и практическое значение совершенной конкуренции.

ЗАНЯТИЕ 2

1. Малый бизнес в истории России и в современной российской экономике.

2.     Принципиальные варианты поведения фирмы в краткосрочном периоде.

3.     Максимизация прибыли и правило равенства предельных издержек и предельных
доходов (МС = MR).

ЗАНЯТИЕ 3

1.  Кривая предложения и краткосрочное рыночное равновесие в конкурентной от­
расли.

2.       Равновесие фирмы и отрасли в долгосрочном периоде.

3.       Совершенная конкуренция и эффективность экономики.

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Микроэкономика. Теория и российская практика: Учебник / Под ред. А. Г. Грязно­
вой, А. Ю. Юданова. — М.: КНОРУС, 2004. — Гл. 7.

2.    Гальперин В.М., Игнатьев СМ., Моргунов В.И. Микроэкономика. В 2-х т. — Спб.:
Экономическая школа, 2003. — Гл. 9.

3.    Курс экономической теории: Учебник / Под общей ред. М.Н. Чепурина, Е.А. Кисе­
левой. — Киров: «АСА», 2002. — Гл. 6 § 2—3.

4.      Макконнелл К.Р., Брю С. Л. Экономикс: Принципы, проблемы и политика: в 2-х
томах / Пер. с англ. 13-го изд. — М.: ИНФРА-М, 2001. — Т.2. — Гл. 25.

5.      Нуреев P.M. Курс микроэкономики: Учебник для вузов. — М.: НОРМА-ИНФРА-
М, 2002. — Гл. 6 §2; 7 § 1.

6.    Экономика: Учебник / Под ред. А.С. Булатова. —М.: Юристъ, 2002. — Гл. 11.

7.    Экономическая теория: Учебник / Под ред. А.Г. Грязновой, Т.В. Чечелевой. —М.:
Изд-во «Экзамен», 2003. — Гл. 7.

8.    Юданов А.Ю. Конкуренция: теория и практика. — Издание 2-е, дополненное. —
М.: Тандем, 2001. — Гл. 1, 2, 7, 8.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.   Бухвальд Е., Виленский А. Развитие и поддержка малого бизнеса {опыт Венгрии
и уроки для России) II Вопросы экономики. 2002. — №7.

2.                  В поисках новой теории: Книга для чтения по экономической теории с про­
блемными ситуациями / Под ред. А.Г. Грязновой и Н.Н. Думной. — М.: КНОРУС,
2004. Гл. 6.

3.   Горъкова Т., Шаповалов Г. Стратегия конкурентной борьбы в предпринима­
тельстве // Экономист. — 1999. — №6.

4.                  Дадашев А., ГловацкаяН., Лазуренко С, Нешитой А. Эффективность поддерж­
ки малого предпринимательства // Вопросы экономики. — 2002. —№7.

5.   Орлов А. Перспективы развития малого предпринимательства в России // Во­
просы экономики. — 2002. — №7.

6.   Робинсон Дж.  Экономическая теория несовершенной конкуренции. — М.:
Прогресс, 1986. — Гл.6—9.

7.   Стиглер Дж. Дж. Совершенная конкуренция: исторический ракурс // Теория
фирмы. СПб.: Экономическая школа, 1995.

31

ТЕМА 8. НЕСОВЕРШЕННАЯ КОНКУРЕНЦИЯ. МОНОПОЛИСТИЧЕСКАЯ

КОНКУРЕНЦИЯ ЗАНЯТИЕ 1

1. Три типа рынков несовершенной конкуренции.

2.     Общие черты несовершенной конкуренции.

3.     Основные черты рынка монополистической конкуренции.

ЗАНЯТИЕ 2

1. (э) Дифференциация продукта как способ рыночной адаптации российской про­
мышленности.

2.     Равновесие фирмы-монополистического конкурента в краткосрочном и долгосроч­
ном периоде. Статический и динамический аспекты.

3. (э) Общеэкономическое значение рекламы. Реклама в современной России.

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Микроэкономика. Теория и российская практика: Учебник / Под ред. А. Г. Грязно-
вой, А. Ю. Юданова. — М.: КНОРУС, 2004. — Гл. 8.

2.    Гальперин В.М., Игнатьев СМ., Моргунов В.И. Микроэкономика. В 2-х т. — Спб.:
Экономическая школа, 2003. — Т. 2. — Гл. 12.

3.    Курс экономической теории: Учебник / Под общей ред. М.Н. Чепурина, Е.А. Кисе­
левой. — Киров: «АСА», 2002. — Гл. 7 § 1, 7.

4.    Макконнелл К.Р., Брю С.Л. Экономикс: Принципы, проблемы и политика: в 2-х
томах / Пер. с англ. 13-го изд. — М.: ИНФРА-М, 2001. — Т.2. — Гл. 27.

5.    Нуреев P.M. Курс микроэкономики: Учебник для вузов. — М.: НОРМА-ИНФРА-
М, 2002. — Гл. 7 § 3 .

6.    Экономика: Учебник / Под ред. А.С. Булатова. — М.: Юристъ, 2002. — Гл. 12.

7.    Юданов А.Ю. Конкуренция: теория и практика. — Изд. 2-ое. — М.: Гном-пресс,
2001. Гл. 4.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Гребенников П.И., Леусский А.И., Тарасевич Л.С. Микроэкономика. — СП.: Изда­
тельство СПбГУЭФ, 1996. — Гл. 4 §4.

2.    Емцов Р.Г., ЛукинМ.Ю. Микроэкономика. — М.: ДИС, 1997. — Гл.13.

3.    Робинсон Дж. Экономическая теория несовершенной конкуренции. — М.: Про­
гресс, 1986. — Гл. 15—16.

4.    Самуэльсон 77. Монополистическая конкуренция — революция в теории // Теория
фирмы. — СПб: Экономическая школа, 1995.

8.       Самуэльсон П.А., Нордхаус В.Д. Экономика. М.: Бином-Кнорус, 1999. —Гл. 10.

9.       Фишер С, Дорнбуш Р., Шмалензи Р. Экономика. М.: Дело. 1993. — Гл. 12 § 4.
Ю.Хайман Д. Современная микроэкономика: анализ и применение. В 2-х т. — М.:

Финансы и статистика, 1992. — Т.2. — Гл. 2.

5.    Чемберлин Э. Теория монополистической конкуренции. — М.: Экономика, 1996.

ТЕМА 9. ОЛИГОПОЛИЯ ЗАНЯТИЕ 1

1.  (э) Основные черты олигополистического рынка.

2.       Описание олигополистического рынка в дуополистических моделях. Поведение

32

изолированной фирмы в модели Курно.

3.  Взаимосвязь поведения олигополистов в модели Курно, кривые реакции. Равнове­сие Курно.

ЗАНЯТИЕ 2

1. (э) Три основных разновидности олигополии.

2.     Картели и их роль в истории и современности. Российские синдикаты.

3.     Некоординированная олигополия. Модель ломаной кривой спроса.

4.     Картелеподобная структура рынка.

ЗАНЯТИЕ 3

1.     (э) Олигополия и эффективность экономики.

2.   Роль крупных предприятий в экономике России.

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Микроэкономика. Теория и российская практика: Учебник / Под ред. А. Г. Грязно-
вой, А. Ю. Юданова. — М.: КНОРУС, 2004. — Гл. 9, 15.

2.    Гальперин В.М., Игнатьев СМ., Моргунов В.И. Микроэкономика. В 2-х т. — Спб.:
Экономическая школа, 2003. — Т. 2. — Гл. 11.

3.    Курс экономической теории: Учебник / Под общей ред. М.Н. Чепурина, Е.А. Кисе­
левой. — Киров: «АСА», 2002. — Гл. 7 §6.

4.    Макконнелл К.Р., Брю С.Л. Экономикс: Принципы, проблемы и политика: в 2-х то­
мах / Пер. с англ. 13-го изд. — М.: ИНФРА-М, 2001. — Т.2. — Гл. 28.

5.    Нуреев P.M. Курс микроэкономики: Учебник для вузов. — М.: НОРМА-ИНФРА-
М, 2002. — Гл. 8 § 1—3.

6.    Экономика: Учебник / Под ред. А.С. Булатова. — М.: Юристъ, 2002. — Гл. 12.

7.    Юданов А.Ю. Конкуренция: теория и практика. — Изд. 2-ое. — М.: Гном-пресс,
2001. Гл. 3.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.  Бобина М. Стратегические межфирменные альянсы // Вопросы экономики. —2002.

— №4.

2.  В поисках новой теории: Книга для чтения по экономической теории с проблем­
ными ситуациями / Под ред. А.Г. Грязновой и Н.Н. Думной. — М.: КНОРУС, 2004.

— Гл. 4.

3.    Вэриан X. Микроэкономика. Промежуточный уровень. Современный подход. —
М.: Юнити, 1997. — Гл. 26, 27.

4.    Гребенников П.И., Леусский А.И., Тарасевич Л.С. Микроэкономика. — СПб.: Изда­
тельство СПбГУЭФ, 1996. — Гл. 4 § 5

5.    Емцов Р.Г., ЛукинМ.Ю. Микроэкономика. — М.: ДИС, 1997. — Гл. 13.

6.    Ленин В.И. Империализм как высшая стадия капитализма // Ленин В.И. Полн.собр.
соч. — Т.27. — Гл. 1.

7.    Омелъченко Е. К проблеме взаимодействия малого и крупнокорпоративного пред­
принимательства в современном общественном производстве // Российский эконо­
мический журнал. — 2002. — № 8.

8.    Стиглер Дж. Дж. Ломаная кривая олигополиста и жесткие цены // Теория фирмы.

— СПб.: Экономическая школа, 1995.

9.  Стиглер Дж. Дж. Теория олигополии // Теория фирмы. — СПб.: Экономическая
школа, 1995.

33

10. Чечеткина О.  Перспективы развития предпринимательских сетей в России //
Вестник московского университета. — Сер. 6. Экономика. — 2000. — №1.

11. Самуэлъсон П.А., Нордхаус В.Д. Экономика. М.: Бином-Кнорус, 1999. —Гл. 10
12.Хайман Д. Современная микроэкономика: анализ и применение. В 2-х т. — М.:

Финансы и статистика, 1992. — Т.2. — Гл. 11.

ТЕМА 10. МОНОПОЛИЯ

1.   (э) Основные черты монопольного рынка. Характер барьеров, ограничивающих
доступ в отрасль.

2.       Поведение фирмы-монополии и последствия монополизации. Ценовая дискрими­
нация.

3.       Сущность антимонопольной политики. Антимонопольная политика в отношении
естественных монополий. Реформирование российских естественных монополий.

4.       Антимонопольная политика в отношении искусственных (предпринимательских)
монополий.

5.       Проблема монополизации российского рынка.

а)  Социалистический монополизм и его трансформация при переходе к рынку.

б) Особенности антимонопольной политики в России.

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.  Микроэкономика. Теория и российская практика: Учебник / Под ред. А. Г. Грязно-
вой, А. Ю. Юданова. — М.: КНОРУС, 2004. — Гл. 10, 15.

2.  Гальперин В.М., Игнатьев СМ., Моргунов В.И. Микроэкономика. В 2-х т. — Спб.:
Экономическая школа, 2003. — Т. 2. Гл. 10.

3.  Курс экономической теории: Учебник / Под общей ред. М.Н. Чепурина, Е.А. Кисе­
левой. — Киров: «АСА», 2002. — Гл. 7 § 2.

4.  Макконнелл К.Р., Брю С.Л. Экономикс: Принципы, проблемы и политика: в 2-х
томах / Пер. с англ. 13-го изд. — М.: ИНФРА-М, 2001. — Т.2. — Гл. 26.

5.  Нуреев P.M. Курс микроэкономики: Учебник для вузов. — М.: НОРМА-ИНФРА-
М, 2002. Гл. 8.

6.  Экономика: Учебник/ Под ред. АС. Булатова. — М.: Юристъ, 2002. — Гл. 12.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Вэриан X. Микроэкономика. Промежуточный уровень. Современный подход. —
М.: Юнити, 1997. — Гл. 23, 24.

2.    Гребенников П.И., Леусский А.И., Тарасевич Л.С. Микроэкономика. — СПб.: Изда­
тельство СПбГУЭФ, 1996. — Гл. 4 § 3.

3.    Емцов Р.Г., Лукин М.Ю. Микроэкономика. М.: ДИС, 1997. — Гл. 13.

4.    Газовая промышленность и электроэнергетика: меры регулирования и реформы (из
экономического обзора ОЭСР) II Вопросы экономики. 2002. — №6.

5.    Городецкий А., Павленко Ю. Реформирование естественных монополий // Вопросы
экономики. — 2000. — №1.

6.    Капелюшников Р. Крупнейшие и доминирующие собственники в российской про­
мышленности// Вопросы экономики. — 2000. — №1.

7.    Кудрявый В. Об альтернативе проектируемому варианту реформирования отечест­
венной электроэнергетики // Российский экономический журнал. —2002. — № 10.

8.    Курс переходной экономики / Под ред. Л.И. Абалкина. —М.: Финстатинформ,
1997. Гл. 2.3.

34

9.  Ленин В.И. Империализм как высшая стадия капитализма // ПСС. — Т.27. —Гл. 3.

10.  Новиков В. Влияние российского антимонопольного законодательства на эконо­
мическое развитие // Вопросы экономики. — 2003. — № 9.

11.  Робинсон Дж. Экономическая теория несовершенной конкуренции. — М.: Про­
гресс, 1986. Гл. 3-5.

12.  Хайман Д. Современная микроэкономика: анализ и применение. В 2-х т. — М.:
Финансы и статистика, 1992. — Т.2. — Гл. 11.

ХЪ.Хикс Дж. Р. Годовой обзор экономической теории: теория монополии // Теория Фирмы. — СПб.: Экономическая школа, 1995.

14. Шаститко А. Выплескивая воду, не забудьте про ребенка! (о соотношении ан­тимонопольной политики и экономического развития) II Вопросы экономики. 2003.—№12.

ТЕМА 11. РЫНОК ТРУДА И ЗАРАБОТНАЯ ПЛАТА ЗАНЯТИЕ 1

1.  Общие проблемы спроса на экономические ресурсы.

2.       (э) Общая характеристика рынка труда. Структура занятости в мире и в России.

3.       Труд как фактор производства и его цена.

4.       Заработная плата и ее формы.

5.       Альтернативный взгляд: марксистское понимание заработной платы и эксплуата­
ции труда.

ЗАНЯТИЕ 2

1. (э) Рынок труда в условиях совершенной конкуренции.

2.     Рынок труда в условиях монопсонии. Монопсония как российская проблема.

3.     Рынок труда в условиях господства профсоюзов. Профсоюзы в СССР и России.

4.     Рынок труда при взаимной монополии.
ЗАНЯТИЕ 3

1. История рынка труда в России.

2.     Рынок труда и заработная плата в СССР и современной России.

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.  Микроэкономика. Теория и российская практика: Учебник / Под ред. А. Г. Грязно-
вой, А. Ю. Юданова. — М., КНОРУС, 2004. — Гл. 11, 15.

2.       Курс экономической теории: Учебник / Под общей ред. М.Н. Чепурина, Е.А. Кисе­
левой. — Киров: «АСА», 2002. — Гл. 10, 11.

3.  Макконнелл К.Р., Брю С.Л. Экономикс: Принципы, проблемы и политика: в 2-х
томах / Пер. с англ. 13-го изд. — М.: ИНФРА-М, 2001. — Т.2. — Гл. 29, 30.

4.       Нуреев P.M. Курс микроэкономики: Учебник для вузов. —М.: НОРМА-ИНФРА-
М, 2002. Гл. 9.

5.  Экономика: Учебник/ Под ред. А.С. Булатова. — М.: Юристъ, 2002. — Гл. 14, 16.

6.  Экономическая теория: Учебник / Под ред. А.Г. Грязновой, Т.В. Чечелевой. — М.:
Изд-во «Экзамен», 2003. — Гл. 14, 24.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.  Брагин В., Осаковский В. Оценка естественного уровня безработицы в России в
1994-2003 гг.: эмпирический анализ // Вопросы экономики. — 2004. — № 3.

2.      Вишневская Н. Законодательство о защите занятости и рынок труда (международ-

35

ный опыт) // Вопросы экономики. — 2003. — №4.

3.   В поисках новой теории: Книга для чтения по экономической теории с проблем­
ными ситуациями / Под ред. А.Г. Грязновой и Н.Н. Думной. — М.: КНОРУС, 2004.

— Гл. 9.

4.     Гимпелъсон В. Дефицит квалификации и навыков на рынке труда (недостаток
предложения, ограничения спроса или ложные сигналы работодателей // Вопросы
экономики. — 2004. — № 3.

5. Гимпелъсон В.  Политическая экономия дерегулирования занятости // Вопросы
экономики. 2003. — №4.

6. Камаровский В. Особенности профсоюзов как общественного института // МЭ и
МО. 1998. — № 2.

7. Капелюшников Р. Российская модель рынка труда: что впереди // Вопросы эконо­
мики. 2003. — №4.

8. Куликов В. Достигнут ли баланс интересов работников и работодателей? (К оценке
принятого Трудового кодекса РФ) // Российский экономический журнал. — 2002.

— №2.

9. Маркс К. Капитал. Т.1. Гл. 17, 19. // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. — 2-е изд. — Т. 23

10. Маслова И., Бараненкова Т. Неформальная занятость в России // Вопросы эконо­
мики. — 2003. — № 9.

11. Соболевская А. Роль заработной платы в рыночной экономике // Мировая эконо­
мика и международные отношения. — 2002. — № 12.

12. Филатова О. Стоимость рабочей силы в России // Экономист. — 2000. — № 4.

13. Цветкова Г. Кризис трудовой мотивации и его последствия // Экономист. —2000.

— №4.

14. Цвылев Р. Труд и его оплата в высокотехнологичном производстве (К вопросу об
интеллектуальной ренте) // МЭ и МО. — 2002. — № 12.

ТЕМА 12. РЫНОК КАПИТАЛА ЗАНЯТИЕ 1

1. (э) Капитал как фактор производства.

2.     Первоначальное накопление капитала в мире и в России.

3.     Капитал предприятия и его структура.

ЗАНЯТИЕ 2

1. (э) Рынок оборотного капитала.

2.     Рынок основного капитала. Дисконтирование.

3.     Равновесие на рынке основного капитала. Проблемы инвестиционной активности в
России.

ЗАНЯТИЕ 3

1. (э) Процент как доход фактора «капитал». Основные теории процента.

2.     (э) Фактор производства «предпринимательская способность».

3.     Предпринимательский доход и экономическая прибыль.

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Микроэкономика. Теория и российская практика: Учебник / Под ред. А. Г. Грязно­
вой, А. Ю. Юданова. — М.: КНОРУС, 2004. — Гл. 12, 15.

2.     Курс экономической теории: Учебник / Под общей ред. М.Н. Чепурина, Б.А. Кисе-

36

левой. — Киров: «АСА», 2002. — Гл. 12, 14.

3.    Макконнелл К.Р., Брю С.Л. Экономикс: Принципы, проблемы и политика: в 2-х то­
мах / Пер. с англ. 13-го изд. М.: ИНФРА-М, 2001. — Т.2. — Гл. 31.

4.    Нуреев P.M. Курс микроэкономики: Учебник для вузов. — М.: НОРМА-ИНФРА-
М, 2002. — Гл. 10.

5.    Экономика: Учебник / Под ред. А.С. Булатова. — М.: Юристъ, 2002. — Гл. 17, 18.

6.    Экономическая теория: Учебник / Под ред. А.И. Добрынина, Л.С. Тарасевича. —
СПб.: Издательство СПбГУЭФ, 1997. — Гл. 12, 13, 14.

7.  Экономическая теория: Учебник/ Под ред. А.Г. Грязновой, Т.В. Чечелевой. — М.:
Изд-во «Экзамен», 2003. — Гл. 12, 14.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Андрианов В. Место и роль иностранного капитала в экономике России // Общество
и экономика. — 2001. — № 1—2.

2.    Баранов Э., Глисин Ф. Динамика промышленного производства и деловая актив­
ность предприятий // Экономист. — 2001. — № 8.

3.    Бернар И., Колли Ж.-К. Толковый экономический и финансовый словарь. В 2-х тт.
М.: Международные отношения, 1994. — Т.1. — Статья «Капитал»; Т.2. — Ста­
тья «Процент».

4.    Колесникова Л. Предпринимательство: от «максимизации прибыли» к синергии со­
циально-экономических систем // Вопросы экономики. — 2001. — № 4.

5.    Долан Э.Дж., Линдсей Д.Е. Рынок: микроэкономическая модель. — СПб.: Авто-
комп, 1992.— Гл. 11.

6.    Курс переходной экономики / Под ред. Л.И. Абалкина. — М.: Финстатинформ,
1997. Гл. 1.5.3.

7.    Маркс К. Капитал. Т. 1. Гл. 4—10 // Маркс К. Энгельс Ф. Соч. — 2-е изд. —Т.23.

8.    Олейник А. «Бизнес по понятиям»: об институциональной модели российского ка­
питализма // Вопросы экономики. — 2001. — № 5.

9.    Пиндайк Р., РубинфелъдД. Микроэкономика. — М.: Дело, 1992. —Гл. 14.

10.  Соколова Г. Роль инновационных процессов в модернизации постсоветской про­
мышленности // Общество и экономика. — 2001. — № 2.

11.  Хайман Д.Н. Современная микроэкономика: анализ и применение. В 2-х т. — М.:
Финансы и статистика, 1992. — Т.2. — Гл. 15.

ТЕМА 13. РЫНОК ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ ЗАНЯТИЕ 1

1. (э) Земля как фактор производства. Широкое и узкое понимание.

2.    Невозобновляемые природные ресурсы. Равновесие на рынке невозобновляемых
природных ресурсов.

3.    Роль невозобновляемых природных ресурсов в современной российской экономи­
ке.

ЗАНЯТИЕ 2

1. (э) Особенности аграрного сектора экономики.

2.    Земельная рента:

а) Дифференциальная рента;

б) Чистая (абсолютная) рента.

3.  Аграрный рынок России.

37

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Микроэкономика.    Теория    и    российская    практика:    Учебник    /    Под    ред.
А.Г. Грязновой и А. Ю. Юданова. — М.: КНОРУС, 2004. — Гл. 13, 15.

2.    Курс   экономической   теории:   Учебник   /   Под   общ.   ред.   М.Н.    Чепурша   и
Е.А. Киселевой. — Киров: «АСА», 2002. — Гл. 13.

3.    Макконнелл К.Р., Брю С.Л. Экономикс: Принципы, проблемы и политика: в 2-х то­
мах / Пер. с англ. 13-го изд. М.: ИНФРА-М, 2001. — Т.2. — Гл. 31.

4.    Нуреев P.M. Курс микроэкономики: Учебник для вузов. — М.: НОРМА-ИНФРА-
М, 2002. — Гл. 10.

5.    Экономика: Учебник / Под ред. А.С. Булатова. — М.: Юристъ, 2002. — Гл. 15.

6.    Экономическая теория / Под ред. А.И. Добрынина, Л.С. Тарасевича. — СПб.: Изда­
тельство СПбГУЭФ, 1997. —Гл. 12, 13, 14.

7.    Экономическая теория: Учебник / Под ред. А.Г. Грязновой, Т.В. Чечелевой. —М.:
Изд-во «Экзамен», 2003. — Гл. 15.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.  Бобылев С, Стеценко А. Экономическая оценка природных ресурсов и услуг //
Вестник московского университета. — Сер. 6. Экономика. — 2000. — № 1.

2.       Буер А., Порунов А. Налог на добычу полезных ископаемых и рекультивация зе­
мель // Вопросы экономики. — 2003. — № 7.

3.  Бузгалин И. Природная рента как категория рыночной экономики // Вопросы эко­
номики. 2004. — № 3.

4.       В поисках новой теории: Книга для чтения по экономической теории с проблем­
ными ситуациями / Под ред. А.Г. Грязновой и Н.Н. Думной. — М.: КНОРУС, 2004.

— Гл. 8.

5.   Гребенников П.И., Леусский А.И., Тарасевич Л.С. Микроэкономика. —СПб.: Изда­
тельство СПбГУЭФ, 1996 . — Гл. 5.

6. Долан Э.Дж., Линдсей Д.Е. Рынок: микроэкономическая модель. — СПб.: Авто-
комп, 1992.— Гл. 11.

7. Кирдина С. Институт земельной собственности в России // Вопросы экономики. —
2003. 10.

8. Курс экономической теории: Учебник / Под ред. А.В. Сидоровича. — М.: ДИС,
1997. Гл. 56.

9. Маркс К. Капитал. Т. 3. Гл. 38-39 // Маркс К. Энгельс Ф. Соч. — 2-е изд. — Т.25.

10.  Папенов К., Мелехин Е.  Совершенствование экономического механизма недро­
пользования // Вестник московского университета. — Сер. 6. Экономика. — 2002.

— №1.

11.  Силаев А. Система платного недропользования // Экономист. — 2000. — № 3.

12. Хайман Д.Н. Современная микроэкономика: анализ и применение. В 2-х т. — М.:
Финансы и статистика, 1992. — Т.2. Гл. 15.

ТЕМА 14. ФИРМА КАК ГЛАВНЫЙ СУБЪЕКТ МИКРОЭКОНОМИКИ ЗАНЯТИЕ 1

1.  Природа фирмы. Спонтанный порядок и иерархия в рыночной экономике.

2.       Трансакционные издержки.

3.       Основные типы организации предприятий.

4.       Индивидуальные предприятия и товарищества как формы организации малого

38

бизнеса.

ЗАНЯТИЕ 2

1. Акционерные общества как форма организации крупного бизнеса. Акционерные
общества в экономике России. Проблема эффективного собственника.

2.     (э) Объединения предприятий. Финансово-промышленные группы в России.

3.     (э) История фирмы в России.

ЗАНЯТИЕ 3

1. Ценные бумаги и фондовый рынок.

2.     (э) История фондового рынка России и его современное состояние.

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.  Микроэкономика. Теория и российская практика: Учебник / Под ред. А. Г. Грязно­
вой, А. Ю. Юданова. — М.: КНОРУС, 2004. — Гл. 14, 15.

2.  Гальперин В.М., Игнатьев СМ., Моргунов В.И. Микроэкономика. В 2-х т. — Спб.:
Экономическая школа, 2003. — Т. 1. Гл. 6.

3.  Курс экономической теории: Учебник / Под общей ред. М.Н. Чепурина, Е.А. Кисе­
левой. — Киров: «АСА», 2002. — Гл. 9.

4.  Макконнелл К.Р., Брю С.Л. Экономикс: Принципы, проблемы и политика: в 2-х
томах / Пер. с англ. 13-го изд. М.: ИНФРА-М, 2001. — Т. 1. —Гл. 7.

5.  Нуреев P.M. Курс микроэкономики: Учебник для вузов. — М.: НОРМА-ИНФРА-
М, 2002. Гл. 6.

6.  Экономика: Учебник / Под ред. А.С. Булатова. — М.: Юристъ, 2002. — Гл. 8.

7.  Экономическая теория: Учебник / Под ред. А.Г. Грязновой, Т.В. Чечелевой. — М.:
Изд-во «Экзамен», 2003. — Гл. 11.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Ахмеду ев А. Управление государственными унитарными предприятиями // Вопро­
сы экономики. — 2003. — № 7.

2.    В поисках новой теории: Книга для чтения по экономической теории с проблем­
ными ситуациями / Под ред. А.Г. Грязновой и Н.Н. Думной. — М.: КНОРУС, 2004.

— Гл.5.

3.  Данилов Ю. Новая роль фондового рынка в России // Вопросы экономики. — 2003.

— №7.

4.    Дементьев   В.,   Авдашева   С.   Тенденции   эволюции   официальных   финансово-
промышленных групп в 2000-2001 годах // Российский экономический журнал. —
2002. 3.

5.    Клейнер Г. Системная парадигма и теория предприятия // Вопросы экономики. —
2002. 10.

6.    Коуз Р.Г. Институциональная структура производства. Лекция лауреата Нобелев­
ской премии // Вестник Санкт-Петербургского университета. — Сер. Экономика.

— 1993.—№4.

7.    Красилъников О. Еще раз к критике теоремы Коуза // Вопросы экономики. —2002.
3.

8.    Куртов Д. Предпринимательская ответственность и эффективность функциониро­
вания предприятия // МЭиМО. — 2002. — № 4.

9.    Лауфер М. Особенности развития современных фондовых бирж // Вопросы эконо-

39

мики. 1999. — № 10.

10.   Махлуп Ф. Теории фирмы: маржиналистские, бихевиористские и управленческие
// Теория фирмы. — СПб.: Экономическая школа, 1995.

11.   Норт Д. Институты, институциональные изменения и функционирование эконо­
мики. М.: Фонд экономической книги «Начало», 1997.

12.   Розанова Н. Эволюция взглядов на природу фирмы в западной экономической
науке // Вопросы экономики. — 2002. — № 1.

13.   Сухарев О. Концепция экономической дисфункции и эволюция фирмы // Вопросы
экономики. — 2002. — № 10.

14.   Третъяк В.  Анализ отраслевой организации рынков (курс лекций). Лекция 5.
Фирма как субъект отраслевого рынка // Российский экономический журнал. —
2002. 1—2.

15.   Фавро О. Экономика организаций // Вопросы экономики. — 2000. — № 5.

40

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАБОТЕ С ЛИТЕРАТУРОЙ

Изучение литературы очень трудоемкая и ответственная часть подготовки к семинарскому занятию, написанию курсовой работы, эссе, доклада и т.п. Она, как правило, сопровождается записями в той или иной форме.

Конспектом называется краткая схематическая запись основного содержания научной работы. Обычно конспект составляется в два этапа. На первом студент чита­ет произведение и делает пометки на полях, выделяя таким образом наиболее важные мысли. На втором этапе студент, опираясь на сделанные пометки, кратко, своими словами записывает содержание прочитанного. Желательно использование логиче­ских схем, делающих наглядным ход мысли конспектируемого автора. Например, ес­ли рассуждения автора представляют достаточно сложную и длинную цепочку, то в конспекте может появиться запись: «Из А следует В, а из В С, следовательно, С яв­ляется прямым следствием А». Наиболее важные положения изучаемой работы (оп­ределения, выводы и т.д.) желательно записать в форме точных цитат (в кавычках, с точным указанием страницы источника).

Следует иметь в виду, что целью конспектирования является не переписыва­ние произведения, а выявление его логики, системы доказательств, основных выво­дов. Поэтому хороший конспект должен сочетать полноту изложения с краткостью. Особенно четко это проявляется при конспектировании работ в электронной форме. Чтобы полностью скопировать работу, достаточно нажать кнопку «печать», но счи­таться конспектом такое ее воспроизведение не будет.

Существует несколько форм ведения записей: план (простой или разверну­тый), выписки, тезисы, аннотации, резюме, конспект (текстуальный и тематический).

План. Это наиболее краткая форма записи прочитанного. Перечень вопросов, рассматриваемых в книге, статье. План раскрывает логику автора, способствует луч­шей ориентации в содержании данного произведения. План может составляться либо по ходу чтения материала, либо после полного прочтения. План во втором случае по­лучается последовательным и стройным, кратким. Форма плана не исключает цити­рования отдельных мест, обобщения более поздних материалов.

Выписки. Это либо цитаты, то есть дословное изложение того или иного ма­териала из источника, необходимые студенту для изложения в курсовой работе, либо краткое, близкое к дословному изложение мест из источника, данное в понимании студента. Выписки лучше делать на отдельных листах или на карточках. Достоинство выписок состоит в точности воспроизведения авторского текста, в накоплении факти­ческого материала, удобстве их использования при компоновке курсовой работы. Выделяя из прочитанного текста самое главное и существенное, студент при состав­лении выписок глубже понимает читаемый текст. Составление выписок не только не отнимает у студента время, но, напротив, экономит его, сокращая его на неоднократ­ное возвращение к данному источнику при написании текста курсовой работы. Со­вершенно обязательно каждую выписку снабжать ссылкой на источник с указанием соответствующей страницы.

Тезисы. Это сжатое изложение основных мыслей и положений прочитанного материала. Их особенность — утвердительный характер. Другими словами, для авто­ра этих тезисов данные умозаключения носят недискуссионный позитивный харак­тер.

Аннотация. Очень краткое изложение содержания прочитанной работы. Со-

41

ставляется после полного прочтения и глубокого осмысливания изучаемого произве­дения.

Резюме. Краткая оценка прочитанного произведения. Отражает наиболее об­щие выводы и положения работы, ее концептуальные итоги.

Конспект. Небольшое сжатое изложение изучаемой работы, в котором выде­ляется самое основное, существенное. Основные требования — краткость, четкость формулировок, обобщение важнейших теоретических положений. Составление кон­спекта требует вдумчивости, достаточно больших затрат времени и усилий. Конспект — это средство накопления материала для будущей курсовой работы. Конспектиро­вание способствует глубокому пониманию и прочному усвоению изучаемого мате­риала, помогает вырабатывать навыки правильного изложения в письменной форме важнейших теоретических и практических вопросов, умение четко их формулировать, ясно излагать своими словами.

Конспект может быть текстуальным и тематическим. Текстуальный конспект посвящен определенному произведению, тематический конспект посвящен кон­кретной теме, следовательно, нескольким произведениям. В текстуальном конспекте сохраняется логика и структура изучаемого текста, запись идет в соответствии с рас­положением материала в изучаемой работе. В тематическом конспекте за основу бе­рется не план работы, а содержание темы, проблемы, изучаемые студентом.

Целесообразно составлять конспект после полного прочтения изучаемого ма­териала. Конспект может включать тезисы, краткие записи не только тех или иных положений и выводов, но и доказательств, фактического материала, а также выписки, дословные цитаты, различные примеры, цифровой материал, таблицы, схемы, взятые из конспектируемого источника. При оформлении конспекта необходимо указать фа­милию автора изучаемого материала, полное название работы, место и год ее изда­ния. Полезно отмечать и страницы изучаемой работы.

В конспекте надо выделять отдельные места текста в зависимости от их зна­чимости (подчеркивания цветными маркерами, замечания на полях). Для записей всех форм целесообразно, в соответствии с планом курсовой, завести папки или большие конверты, в которые раскладываются записи по обработанным источникам.

При этом важно не только привлечь более широкий круг литературы, но и су­меть на ее основе разобраться в степени изученности темы. Стоит выявить дискусси­онные вопросы, нерешенные проблемы, попытаться высказать свое отношение к ним. Привести и аргументировать свою точку зрения или отметить, какой из имеющихся в литературе точек зрения по данной проблематике придерживается автор и почему.

42

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

Рабочие тетради по микроэкономике представляют собой методические мате­риалы для организации самостоятельной подготовки студентов. Работа с ними ведет­ся дома, а затем наиболее важные для усвоения курса проблемы по усмотрению пре­подавателя выносятся для общего обсуждения на семинаре. Как правило, это в пер­вую очередь относится к подготавливаемым студентами эссе. По мере надобности может также проводиться общая проверка тетрадей. Студентам рекомендуется обра­щаться к преподавателю по всем вопросам, вызвавшим затруднения или несогласие с предлагаемыми в тетрадях решениями.

Каждая тема состоит из трех разделов.

Раздел «Логика курса» призван выработать навыки корректного экономиче­ского мышления, а именно: выделения главных логических элементов темы и уста­новления их взаимосвязей; анализа системы используемых доказательств; выявления основных последствий рассматриваемых закономерностей. Он содержит контрольные вопросы, которые помогают повторить ключевые моменты соответствующей темы, и задания, нацеленные на выявление логических взаимосвязей.

Раздел «Тесты» предназначен для самоконтроля. Решая предлагаемые задачи и сравнивая свои решения с ответами, следует внимательно обдумать причины, по ко­торым определенный ответ считается правильным. Обратите внимание на то, что сре­ди тестов могут встречаться «неправильные», в которых верным не является ни один из приведенных вариантов или, наоборот, верны несколько ответов. Помните, что ваша работа с тестами не сводится к необходимости угадать верный ответ. Оставлен­ное свободное место позволяет прокомментировать избранное решение. Особенно это важно именно в «сомнительных» случаях (ни один из предусмотренных в тесте вари­антов ответа не точен, есть несколько верных вариантов и др.).

Раздел «Эссе» является главным заданием для студента. Следует выбрать одну тему эссе из предлагаемых к каждому занятию вариантов и написать соответствую­щую работу. Рекомендуемый размер эссе — 2—3 машинописных страницы. Цель на­писания эссе состоит в формировании у студента умения вырабатывать и корректно аргументировать свою точку зрения на новые для автора (а часто и объективно спор­ные) проблемы. То есть делать именно то, что составляет значительную часть прак­тической работы любого экономиста.

Отправным моментом работы над эссе должно быть обдумывание своего рода подсказок, сгруппированных под заголовком: «Обратите внимание на следующие ас­пекты проблемы». Переписывать все эти пункты в само эссе не обязательно, они иг­рают роль «затравки» или вспомогательной конструкции, помогающей выкристалли­зоваться вашему мнению (когда здание готово, строительные леса убирают). Вообще эссе считается своего рода промежуточным жанром между научным и литературным произведением. Оно призвано показать скорее общий подход к проблеме, чем про­анализировать ее детали. Важно понимать при этом, что особо ценится свежий взгляд на проблему, выделяющий кроме (или даже вместо!) наводящих вопросов какие-либо ее новые стороны.

Следует также иметь в виду, что многим темам эссе сознательно придан прово-кативный характер, то есть вынесенный в их заголовок вопрос допускает как положи­тельный, так и отрицательный ответ. Студенту не обязательно при этом придержи­ваться изложенной в учебнике или на лекции позиции. Это соответствует сыгравшему огромную роль в развитии научной мысли приему advocate diabolo («адвокат дьяво-

43

ла»). В соответствии с ним для достижения полной уверенности ученый должен по­пытаться выдвинуть все мыслимые возражения против общепринятой точки зрения, то есть как бы дать высказаться представителю противной стороны («дьявола»). Только в том случае, если научная позиция выдерживает подобную атаку «адвоката дьявола», ее можно считать надежно обоснованной. Студент волен, поэтому, выбрать любую точку зрения: отстаивать общепринятые взгляды или взять на себя роль «ад­воката дьявола». Важно лишь, чтобы аргументация в обоих случаях была максималь­но сильной и убедительной.

Особое внимание при подборе тем эссе уделено получению студентами пер­вичных навыков приложения теоретических положений к практике. Поэтому во мно­гих случаях студенту полезно мысленно поставить себя на место экономиста-практика (руководителя фирмы, государственного регулирующего ведомства, банка и т.п.) и писать текст как бы от его имени, с учетом его (или его организации) интере­сов.

Само написание эссе предполагает работу в спокойной домашней обстановке, когда есть возможность еще раз просмотреть учебную и научную литературу, сопос­тавить знания, полученные в разных частях курса, привлечь дополнительные источ­ники информации. При написании эссе следует стремиться создать максимально сжа­тый текст, затрагивающий, однако, все основные аспекты проблемы.

Помимо заранее запланированных тем студент может самостоятельно предло­жить проблему для обсуждения написать эссе на свободную тему. Наиболее высоко будут оцениваться эссе на реальном российском материале. Лучшие из них будут включены (с указанием имени автора) в готовящуюся хрестоматию «Теория микроэкономики в российских примерах». К свободному эссе предъявляются сле­дующие требования:

1.  Свободное эссе должно описывать особенности реализации какой-либо
теоретической закономерности в России. В качестве образца выбора подобных про­
блем можно использовать врезки «Из российской практики» в учебнике: Микроэко­
номика. Теория и российская практика / Под ред. А. Г. Грязновой и А. Ю. Юданова. —
М.: КНОРУС, 2004.

2.             Эссе начинается названием, отражающим суть ситуации, и подзаголовком,
прямо указывающим на иллюстрируемую примером теоретическую закономерность.
Например: «Кому принадлежит марка водки «Столичная»? (Особенности реализации
пучка прав собственности применительно к интеллектуальной собственности)».

3.             Обязательно необходимо наличие интриги   какой-либо острой, быть мо­
жет, сенсационной проблемы, сложившейся в деятельности фирм, государства, насе­
ления и ее разрешения (или, наоборот, неразрешения) в современных российских ус­
ловиях. Обратите особое внимание на случаи крупных успехов (или поражений) рос­
сийских фирм, на наиболее активно обсуждаемые в обществе (на телевидении, в
прессе) проблемы. Найдите их связь с фундаментальными положениями теории и
сделайте эту связь понятной читателю.

4.             Допускается использование только реальных примеров. Необходимо обя­
зательно указать источник информации (номер журнала и страницы, где напечатана
соответствующая статья; адрес интернет-сайта и т.п.). Если, по мнению преподавате­
ля, эссе достойно включения в хрестоматию (окончательное решение принимает ред­
коллегия), студент должен быть готов передать оригинал исходной информации (ста­
тью, копию веб-страницы и пр.).

В хрестоматию также могут быть включены эссе, иллюстрирующие реальными

44

примерами запланированные темы. Например, вместо собственных рассуждений на тему «Объективно ли экономическое знание?» (эссе 1В) студент может привести не­сколько трактовок одной и той же проблемы разными заинтересованными сторонами. Скажем, пересказать различающиеся мнения экспортеров нефти и производителей автомобилей по поводу оптимального обменного курса рубля. Возможное название такого эссе: «Сколько должен стоить рубль? (групповые интересы и нормативная сторона экономической теории).

ТЕМА 1. ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИЧЕСКУЮ ТЕОРИЮ

1. ЛОГИКА КУРСА

А. Ответьте на следующие вопросы:

1. Как изменялся объект исследования экономической теории с древнейших времен
до наших дней?

2.     Почему меркантилисты считали необходимым вмешательство в экономику? Что
делает актуальными их взгляды в наше время?

3.     Каким образом эгоистический интерес человека может служить обществу? Как это
объяснял Адам Смит?

4.     В чем сила и слабость марксистской теории? Почему марксизм стал базой мощных
политических движений?

5.     С какими изменениями в экономике связано появление маржинализма?

6.     Почему кейнсианцы настаивают на активном государственном регулировании эко­
номики, а монетаристы считают его вредным? Какая из этих доктрин представля­
ется вам более применимой к сегодняшней России?

7.     В каких областях вклад российских ученых в экономическую теорию был наиболее
значимым?

8.     Опишите эволюцию и постепенное обогащение содержания методов, используе­
мых экономической теорией.

9.     Можно ли свести предмет экономической теории к изучению трех фундаменталь­
ных проблем экономики? Какое из определений предмета экономической теории
кажется вам более точным?

Б. Проследите взаимосвязь между экономическим развитием общества и особен­ностями научных теорий, появившихся в соответствующую эпоху:

Античные теории

Меркантилизм

Классическая полит­экономия

Традиционная экономика с элементами товарности

Ранняя рыночная

экономика, торговый

и ссудный капитал

45

Первые теории товара и денег

Марксизм

Богатство = деньгам золоту

Маржинализм

Неоклассика (монетаризм)

Институнионализм

Глобализация, эколо­гия, терроризм, Ин­тернет

Обсудите, насколько оправдано подобное прямое сопоставление уровня экономиче­ского развития и содержания экономических теорий.

В. Какие возможности дают экономисту следующие методы?

Эмпирический метод

Статистический метод

Метод научных абст-
______ ракций______

2. ТЕСТЫ

46

47

3. ЭССЕ

48

A.  Что важнее: пушки или масло?

Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:

•     Экономическая теория утверждает, что все точки на кривой производственных
возможностей являются Паретто-оптимальными. То есть каждая из комбинаций
пушки/масло считается наилучшей. Почему экономисты так странно определяют
понятие оптимума?

•     Роль ограниченности ресурсов в экономике и необходимость выбора.

•     Существует ли объективно оптимальная пропорция производства благ? В частно­
сти, согласились ли бы вы с тезисом «Масло важнее пушек» в канун Второй миро­
вой войны? Или с обратным постулатом «Пушки важнее масла» для СССР конца
70-ых годов (эпоха ввода войск в Афганистан)?

•     Какая пропорция пушек и масла нужна современной России?

•     Если пропорции производства должны быть разными в разных ситуациях, то как
определить, оптимальны ли они в конкретном случае?

•     Продумайте эту же проблему для пары «потребительские товары — инвестицион­
ные товары». Можно ли предложить для этого случая критерий выбора самого
лучшего их сочетания?

Б. Существуют ли три отдельных фундаментальных проблемы экономики или все они сводятся к одной?

Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:

•     Обдумайте, влияет ли ответ на вопрос «Что производить?» на решение вопроса
«Для кого производить?». Есть ли обратное влияние решения вопроса «Для кого
производить?» на проблему «Что производить?»? Связаны ли вопросы «Что про­
изводить?» и «Как производить?»? Рассмотрите и другие парные взаимосвязи всех
трех фундаментальных вопросов экономики.

•     Существует ли среди трех фундаментальных вопросов экономики главный? Мно­
гие социалистические концепции, например, в явной или неявной форме исходят
из того, что главным является вопрос «Для кого производить?». Сформулируйте
свое отношение к такому подходу.

•     Не являются ли три фундаментальных вопроса внешними проявлениями какой-то
более общей проблемы? Попробуйте ее сформулировать.

B.  Объективно ли экономическое знание?

•     Можно ли четко разграничить нормативный и позитивный подходы к экономике?
Ведь рекомендации по проведению той или иной экономической политики (нор­
мативный подход) всегда базируются на определенном понимании фактического
состояния экономики (позитивный подход).

•     С другой стороны, существует и обратная взаимосвязь. Представления о том, как
должна выглядеть «идеальная экономика» (нормативный подход), сами влияют на
оценку реальной экономики страны (на позитивный подход). Приведем пример.
Сторонник социального равенства неизбежно увидит в современной России раз­
дираемую имущественным расслоением страну, возможно, стоящую на пороге ги­
гантских потрясении, и предложит соответствующую программу преобразований
(например, перераспределение доходов с помощью государства). Сторонник либе-

49

ральнои экономики увидит в том же расслоении источник сильной мотивации и зачатки здорового предпринимательства. Его рекомендации будут противополож­ными (например, сократить вмешательство государства в экономику).

•     Как известно, экономическая теория не является точной наукой. В частности, она
не может (в отличие, скажем, от астрономии) делать точные количественные пред­
сказания. Как, в таком случае, можно проверить экономические теории? Не явля­
ются ли они бездоказательными?

•     Способен ли в этих условиях честный исследователь сохранить объективность
(личные симпатии или антипатии мешают непредвзятому взгляду на вещи, а про­
верка теорий путем проверки сделанных на их основе предсказаний затруднена)?
И не является ли вся экономическая теория искаженной и политизированной кар­
тиной мира, созданной в угоду определенным слоям или классам общества?

•     Способны ли методы экономической теории снизить риск необъективности?

•     Может ли здесь помочь история? или статистика? другие дисциплины?

Г. Свободное эссе по вводным проблемам курса (истории экономической науки, ее предмета, метода, связи с другими дисциплинами). Требования к свободному эссе см. в методических указаниях к рабочим тетрадям.

ТЕМА 2. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ РЫНОЧНОЙ

ЭКОНОМИКИ

1. ЛОГИКА КУРСА

А. Ответьте на следующие вопросы:

1. Что такое «экономическая система»?

2.     Какова взаимосвязь понятий «экономическая система» и «цивилизация»?

3.     Какие типы цивилизаций вы знаете? Что служит решающим признаком для выде­
ления того или иного типа цивилизации?

4.     Назовите главные черты традиционной цивилизации.

5.     Какие основные черты присущи социалистической цивилизации? В чем ее сильные
и слабые черты? Дайте прогноз дальнейших перспектив социалистической цивили­
зации.

6.     Есть ли что-то общее между традиционной и социалистической цивилизациями?

7.     Назовите определяющие черты рыночной цивилизации. Все ли они одинаково
важны по вашему мнению? Какова роль отношений собственности в рыночной
системе?

8.     Сравните рыночную и социалистическую цивилизации.

9.     В чем состоит суть формациоиного подхода к анализу общественно-экономических
систем?

10.   В чем заключаются специфические черты чистого капитализма, смешанной и пе­
реходной экономик? Каковы плюс и минусы развития России по каждой из этих
моделей общества?

11.   В чем состоят достоинства и недостатки рыночной системы? Как усилить первые
и ослабить вторые?

12.   Какие факторы производства вы знаете?

50

13. Перечислите основные субъекты экономики и опишите их роль.

Б. Опишите взаимосвязи основных черт рыночной экономики

На приведенной ниже схеме в виде прямоугольников схематически изображе­ны основные черты рыночной экономики. Соедините стрелками те черты, которые, на ваш взгляд, являются взаимосвязанными. Подпишите на стрелках характер влияния одной черты на другую. Например, черта А «порождает» (стрелка с соответствующей надписью) черту Б, которая, в свою очередь, «противодействует» (надпись на стрел­ке) черте В и т.д.

Личный (корыст-ный) интерес

Частная собст­венность

Свобода предприни­мательства

Суверенитет потребителя

Роль государства

Принцип «невиди­мой руки»

Конкуренция

Рынок и цены как меха­низм саморегуляции

2. ТЕСТЫ

51

52

3. ЭССЕ

А. Не является ли рыночная экономика эффективной только для богатых?

Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:

•     Как известно, рыночная экономика с помощью цен выравнивает объемы спроса и
предложения, не допуская таким образом возникновения дефицитов или излиш­
ков. То есть производится то и только то, на что существует спрос. Это свидетель­
ствует об эффективности рыночной экономической системы.

•     Однако в этом рассуждении под спросом понимается только платежеспособный
спрос. Последний же прямо связан с распределением доходов в обществе. То есть
богатые, имеющие деньги для оплаты своих запросов, действительно могут быть
уверены в том, что рынок эффективно удовлетворит их потребности. Потребности
бедных, не имеющих денег, напротив, останутся неудовлетворенными. В итоге в
рыночной экономике вполне возможна ситуация, когда производство товаров и
услуг будет ориентировано на удовлетворение прихотей и даже нелепых причуд
богатых, в то время как бедные будут умирать от голода, холода и отсутствия ме­
дикаментов. Такая экономика не заслуживает названия эффективной.

•     При этом рыночная экономика не имеет естественных или, как говорят экономи­
сты, «встроенных» механизмов выравнивания доходов разных социальных групп.
Или, по-вашему, такие механизмы все-таки есть?

•     С другой стороны, существует так называемый «исторический аргумент» в пользу
капитализма, предложенный великим австро-американским экономистом Йозефом

53

Шумпетером. Он сравнил положение современного рабочего с положением кре­стьянина эпохи французского «солнце-короля» Людовика XIV. Ясно, что положе­ние бедных радикально улучшилось за истекшие столетия господства рыночной экономики. Если же сравнить жизнь современного магната и аристократа старых времен, то сдвиги окажутся куда меньше. Они коснутся скорее формы удовлетво­рения потребностей, чем их сути (у маркиза времен «солнце-короля» не было элек­тробритвы, но вряд ли он от этого страдал, так как его брил личный брадобрей). Вывод Шумпетера: история показывает, что от существования рыночной эконо­мики бедные выигрывают не меньше богатых.

•     Известен и контраргумент взглядам И. Шумпетера. Современные бедные действи­
тельно живут лучше бедных прежних времен, но произошло это не из-за законо­
мерностей функционирования рыночной экономики, а вопреки им. В частности,
положение низов улучшилось из-за классовой борьбы и перераспределительной
роли государства.

Б. Россия (не?) является особым типом цивилизации и особой экономической системой

Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:

•     Хорошо известно, что историческая судьба нашей страны отличается исключи­
тельным своеобразием. В разные эпохи (при Иване III, Петре I, Николае I, в конце
XIX в., в настоящее время) активно обсуждалась проблема «особого русского пу­
ти». При этом четко сложились два основных подхода к проблеме: славянофиль­
ский и западнический.

•     Лейтмотив славянофильского подхода состоит в подчеркивании особости, «инако-
вости» российского общества и экономики. Согласно этой точке зрения, копиро­
вание институтов западного общества не совместимо с природой России, а рефор­
мы, переносящие их на российскую почву, только вредят стране.

•     Наиболее радикальные сторонники этого подхода считают, что в России действу­
ют особые экономические законы, а хозяйство страны не должно быть ни социа­
листическим, ни капиталистическим (рыночным), а представлять некий третий на­
ционально-русский тип.

•     Сторонники западнического подхода полагают, что существуют лишь общемиро­
вые цивилизационные типы. Конкретнее, наиболее эффективным типом организа­
ции хозяйственной жизни является в настоящее время рыночная экономика. Рос­
сии надлежит заимствовать институты развитых стран (чаще всего упоминаются
так называемые «либеральные ценности»). Только переход к ним введет нашу
страну в число процветающих экономик.

•     Наиболее радикальные сторонники западничества настаивают на ускоренном и
насильственном (или полунасильственном) внедрении западного опыта. В ходе
этого процесса особенности российской экономики (трактуемые радикальными
западниками как признаки отсталости) исчезнут.

•     Какая из позиций представляется более обоснованной? Какие аргументы можно
привести в их пользу? О чем говорит исторический опыт российских реформ в
разные эпохи?

•     Возможен ли компромисс между обеими позициями (некий средний вариант)?

В. Свободное эссе по проблемам основных принципов функционирования ры-

54

ночной экономики (праву собственности, механизмам саморегуляции рынка, соци­альным проблемам и др.). Требования к свободному эссе см. в методических указани­ях к рабочим тетрадям.

ТЕМА 3. ДЕНЬГИ 1. ЛОГИКА КУРСА

А. Ответьте на следующие вопросы:

1. Опишите сущность и условия выполнения деньгами функции средства обращения.

2.     Какие причины вызывала бартеризацию российской экономики? Почему этот про­
цесс пошел на убыль?

3.     Опишите функцию денег как меры стоимости. Связана ли способность денег вы­
полнять ее с наличием собственной стоимости у денежного материала?

4.     Опишите возможные нарушения функции меры стоимости. Какие формы они при­
нимают в современной России?

5.     В чем состоит функция денег как средства накопления? Могут ли ее выполнять
деньги в условиях инфляции?

6.     Какие функции денег дополнительно выделяет марксистская теория? Считаете ли
вы особое выделение этих функций рациональным?

7.     Опишите предысторию денег.

8.     Опишите металлический этап в истории денег. Закончился ли он в наше время?

9.     Почему с течением времени постоянно расширялось неметаллическое денежное
обращение?

10. Какие современные формы денег вы знаете? В чем состоят особенности их разви­
тия в России?

Б. Кратко опишите эволюцию денег.

Воспользуйтесь следующим алгоритмом: исторический вид денег его недостатки (или связанные с ним проблемы) новый вид денег как решение старых проблем не­достатки нового вида денег и т.д.

55

2. ТЕСТЫ

56

3. ЭССЕ

А. В течение ближайших двух лет роль бартера в российской экономике сойдет на нет.

Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:

•     По данным Института экономики переходного периода доля бартера в основных
отраслях экономики снизилась с 1996 по 2000 год в 2—3 раза и составляла в элек­
троэнергетике 4%, черной металлургии — 17%, цветной металлургии — 31%,
стройиндустрии — 22%, легкой и пищевой промышленности — по 14%. То есть
доля бартерных сделок, хотя и сохранилась на более высоком уровне, чем в разви­
тых рыночных экономиках, но не является больше преобладающей.

•     Какие причины, по вашему мнению, вызвали эти благоприятные сдвиги? Вспом-

57

ните основные факторы бартеризации российской экономики. Сохранили они свое значение в настоящее время или их действие слабеет? Или, возможно, какие-то факторы даже усиливаются?

•     Как влияет на упомянутые процессы современная государственная экономическая
политика?

•     Какое воздействие оказывает начавшийся экономический подъем?

•     Какую роль играет укрепление рыночных институтов? Продумайте, какие кон­
кретные события последних лет наиболее важны в этом отношении: укрепление
договорной дисциплины,  совершенствование законодательства,  другие сдвиги.
Почему именно они оказали влияние на падение бартеризации?

•     Возможен ли новый взлет бартерных отношений на базе использования современ­
ных технологий (например, прямого обмена через Интернет)?

Б. Целесообразно ли введение государственных гарантий банковских вкладов?

Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:

•     Какое значение имеет соотношение тезаврации и кредитного накопления для раз­
вития страны? Какой из этих вариантов реализации функции накопления характе­
рен для современной России?

•     Постарайтесь найти в журналах статистику структуры сбережений. Какая часть
накоплений граждан хранится «в чулке»?

•     Обдумайте факторы, толкающие население к тезаврации. Могут ли государствен­
ные гарантии увеличить приток денег в банки?

•     Нужны ли дополнительные гарантии государства, если основная масса вкладов
населения итак лежит в принадлежащем государству Сбербанке России?

•     Какие минусы может повлечь введение государственных гарантий? Не придется
ли бюджету рассчитываться по вкладам недобросовестных банков?

•     Как изменится отношение населения к рискованным, но высокопроцентным вкла­
дам? Не поощрят ли государственные гарантии безответственного поведения
вкладчиков и банков?

•     Можете ли вы предложить какие-то дополнительные условия предоставления га­
рантий, которые препятствовали бы мошенническому (или, как говорят экономи­
сты, оппортунистическому) поведению субъектов банковских сделок?

В. Свободное эссе по проблемам денег. Требования к свободному эссе см. в методи­ческих указаниях к рабочим тетрадям.

ТЕМА 4. СПРОС, ПРЕДЛОЖЕНИЕ И РЫНОЧНОЕ РАВНОВЕСИЕ

1. ЛОГИКА КУРСА

А. Ответьте на следующие вопросы:

1. Сформулируйте понятия рыночного спроса, функции спроса и кривой спроса.

2.     Охарактеризуйте неценовые факторы (детерминанты) спроса. Какие ценовые и не­
ценовые факторы наиболее сильно влияют на спрос в современной России?

3.     Сформулируйте понятия рыночного предложения, функции предложения и кривой

58

предложения.

4.     Какую роль имеет фактор времени в формировании рыночного предложения? Есть
ли иные неценовые факторы предложения? Какие факторы предложения особенно
важны для современной ситуации в России?

5.     Как и во всех ли случаях устанавливается рыночное равновесие? Опишите нерав­
новесные ситуации в переходной экономике.

6.     Эластичность рыночного спроса по цене и доходам. Опишите реакцию спроса в
России на девальвацию рубля в 1998 году. Почему спрос на разные товары изме­
нился не одинаково?

7.     Эластичность рыночного предложения по цене.

8.     Обсудите возможности практического использования понятия эластичности в дея­
тельности российских предприятий.

9.     Целесообразно ли государственное вмешательство в процессы рыночного ценооб­
разования? Приведите примеры удачного и неудачного государственного вмеша­
тельства из российской практики.

Б. Как влияют на спрос и предложение различные сдвиги в экономической си­туации?

Пометьте крестиками в приведенной ниже таблице клетки, соответствующие нали­чию влияния. Клетки, где влияние отсутствует, оставьте пустыми. В первой строке таблицы в качестве примера нужные клетки уже помечены.

В. Как влияют налоги на процессы в экономике и на положение субъектов рын­ка в разных ситуациях?

Пометьте словами «выше» или «ниже» в приводимой ниже таблице те клетки, в кото­рых проявления перечисленных последствий введения налогов окажутся более или менее выраженными:

59

2. ТЕСТЫ

4. Если рост цен на 1% вызывает увеличение

60

61

3. ЭССЕ

A.  Страшный неурожай зерновых в рыночной экономике.

Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:

•   Как можно более полно опишите последствия гипотетического неурожая, особое

внимание уделяя тому, какие последствия будут, а какие не будет проявляться в рыночной экономике.

•   Будет ли ощущаться дефицит зерна в стране?

•   Как изменятся цены на зерно и продукты его переработки?

•   Как изменятся спрос и предложение на другие товары (например, на картофель,

хлебопекарные дрожжи, автомобили)?

•   Каковы вероятные социальные последствия неурожая?

•   Как может отреагировать на них государство и какие явления вызовет это вмеша-

тельство в экономике страны?

•   Введите в анализ внешнеэкономический фактор.

•   Дайте графическую интерпретацию данной ситуации.

•   Попробуйте приложить ваш прогноз последствий экстремального развития собы-

тий к России.

Б. Можно ли применить теорию спроса в практической деятельности фирмы?

Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:

•     Должен ли менеджер знать размеры и динамику рынка своего товара?

•     Как взаимосвязаны выручка и эластичность спроса? Какую ценовую политику
следует обдумать при неэластичном и при эластичном спросе на товар?

•     Известны ли менеджеру характеристики кривой спроса на товар, выпускаемый его
фирмой? Какими способами их можно установить?

•     Есть ли разница между общеотраслевой кривой спроса и кривой спроса на про­
дукцию данной фирмы?

•     Какое значение для фирмы имеет перекрестная эластичность спроса на ее товар и
товары фирм-конкурентов? Влияет ли на ситуацию наличие или отсутствие близ­
ких аналогов?

B.  Свободное эссе по проблемам спроса и предложения. Требования к свободному
эссе см. в методических указаниях к рабочим тетрадям.

ТЕМА 5. ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ

62

1. ЛОГИКА КУРСА

А. Ответьте на следующие вопросы:

1.  Что такое полезность блага? Какие виды полезности используются в экономиче­
ской теории? В чем состоит значение выделения каждого вида?

2.       Охарактеризуйте общую и предельную полезность: их функции и взаимосвязь.
Дайте графическую интерпретацию.  На основе каких предпосылок выводится
функция полезности? Каковы свойства функции полезности?

3.       При каких условиях структура потребления, максимизирующая полезность, явля­
ется единственной?

4.       Ответьте на вопрос (парадокс А. Смита): «Почему вода, которая настолько необ­
ходима, что без нее невозможно жить, имеет такую низкую цену, в то время как у
не столь необходимых алмазов такая высокая цена?»

5.       Являются ли предпочтения индивида стабильными? Чем отличаются полезность и
предпочтение? Каковы свойства предпочтений?

6.       Каковы основные черты экономического выбора индивида? Что такое ожидаемая
полезность и какова ее роль в экономическом выборе индивида?

7.       От чего зависят рыночные возможности потребителя? Каким образом изменение
цены товара и дохода потребителя влияют на количество и структуру набора благ,
которые он покупает?

8.       Какие виды ограничений характерны для экономического выбора? Какие факторы
влияют на благосостояние потребителя? Зависят ли эти факторы от типа экономи­
ческой системы? Каким образом изменяется набор факторов, влияющих на благо­
состояние потребителя, при переходе от одного типа экономической системы к
другой?

9.       Сопоставьте объяснение процессов рыночного ценообразования теориями пре­
дельной полезности и трудовой стоимости. Какое из них представляется вам более
обоснованным?

10.   Обсудите возможности практического использования теории потребительского
поведения в деятельности российских предприятий.

Б. Каким образом государство влияет на благосостояние потребителя?

С помощью кривых безразличия и линий бюджетного ограничения покажите измене­ние благосостояния потребителя при введении новых налогов, например, подушевого и потоварного?

В. Каковы преимущества и недостатки количественного измерения полезности (кардиналистские теории полезности) и порядковой оценки полезности (ордина-

63

листские теории полезности)? Заполните таблицу:

2. ТЕСТЫ

64

65

3. ЭССЕ

А. Можно ли применить теорию потребительского поведения в практической

деятельности фирмы?

Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:

•     Должен ли менеджер знать потребительские предпочтения?

•     Каким образом можно выявить и сравнить потребительские предпочтения?

•     Как можно оценить полезность блага?

•     От каких факторов зависит полезность блага?

•     Какие факторы ограничивают выбор рационального потребителя?

•     Возможно ли увеличение предельной полезности?

•     Каким образом спрос связан с полезностью блага?

•     Каким образом можно повлиять на потребительские предпочтения?

•     Раскройте в терминах теории потребительского поведения преимущества и недос­
татки т.н. «программ стимулирования потребителя» (подарки, начисление очков,
дополнительные услуги постоянным клиентам и т.п.). От каких факторов зависит
их стимулирующее воздействие? Возможен ли оптимум потребителя в условиях
реализации «программ стимулирования потребителя»?

Б. Свободное эссе по проблемам потребительского поведения. Требования к сво­бодному эссе см. в методических указаниях к рабочим тетрадям.

ТЕМА 6. ИЗДЕРЖКИ ПРОИЗВОДСТВА

66

1. ЛОГИКА КУРСА

А. Ответьте на следующие вопросы:

1. Поясните сущность понятий бухгалтерских и альтернативных издержек. Какую
роль каждое из них играет в деятельности российских предприятий?

2.    Чем отличаются друг от друга разные концепции прибыли?

3.    Объясните взаимосвязь краткосрочной производственной функции и закона убы­
вающей отдачи.

4.    Охарактеризуйте понятия постоянных, переменных и валовых издержек. Каков их
уровень на современных российских предприятиях? Какие меры на уровне отдель­
ных фирм и всего государства должны, на ваш взгляд, быть приняты для их сниже­
ния?

5.    Объясните понятия износа и амортизации. Какой вид износа (моральный или фи­
зический) определяет современную ситуацию на отечественных предприятиях?

6.    Что такое краткосрочный и долгосрочный периоды в экономическом понимании?

7.    Что такое экономия и дезэкономия на масштабах производства?

8.    Как связана структура отрасли и характер отраслевой кривой долгосрочных издер­
жек?

9.    Какую роль играют естественные монополии в экономике России?

10.  Почему существует оптимальный размер предприятия?

Б. Объясните, почему нормальная прибыль также называется нулевой экономи­ческой прибылью.

В. Объясните, почему кривая предельных издержек пересекает кривые средних общих и средних переменных издержек точно в точках их минимумов.

2. ТЕСТЫ И ЗАДАЧИ

67

68

Задача №1.

При производстве 40 деталей средние переменные издержки (A VC) составили 20 руб-

69

лей. При производстве 20 деталей средние постоянные издержки (AFC) составили 10 рублей. При выпуске 50 деталей средние общие издержки (АТС) равны 60 рублям. Определите:

1.  Величину А ТС при производстве 40 деталей.

2.       Величину A VC при производстве 50 деталей.

Задача №2.

При выпуске 10 единиц продукции средние постоянные издержки (AFC) составляют 20 рублей. При выпуске 11 единиц продукции они снижаются до 18,2 рублей.

Можем ли мы на основе имеющихся данных определить величину предельных издержек при выпуске одиннадцатой единицы продукции. Если да, то определите их величину. Если нет, то какими данными необходимо располагать для их подсчета.

3. ЭССЕ

А. Благом или злом для предпринимателя является моральный износ? Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:

•     Моральный износ оборудования представляет собой разновидность издержек и,
следовательно, сокращает размеры прибыли. Более того, если происходит техни­
ческая революция, а ваше оборудование устарело, это может привести к гибели
предприятия. Стоимость обесценившихся станков старого образца может оказать­
ся столь велика, что, если ее полностью включить в издержки, то цена товара пре­
высит равновесную.

•     С другой стороны, быстрое обновление технологий может быть важным козырем в
конкурентной борьбе. Если вы обновили оборудование, а другие фирмы этого не
сделали, то на вашей стороне окажутся преимущества более эффективного произ­
водства.

•     Каков оптимальный темп морального износа с точки зрения интересов фирмы?
Как в идеале должны сочетаться темпы физического и морального износа обору­
дования (должно ли оборудование одновременно изнашиваться как морально, так
и физически, или желательно, чтобы один из процессов шел быстрее)? Как дос­
тичь такого оптимума (предложите разные варианты)?

•     Обдумайте налоговую сторону проблемы морального износа. Как известно, в раз­
витых рыночных экономиках (в России пока не так) основным налогом с предпри­
ятий является налог на прибыль. Как можно использовать с целью минимизации

70

налогов такой «невидимый» вид издержек как моральный износ (то, что станок морально изношен, по его физическим характеристикам не определишь).

•    Почему в ускоренной амортизации заинтересовано и государство и фирмы?

Б. Теоретические причины существования естественных монополий

Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:

•     Естественные монополии во вводных курсах микроэкономики обычно описыва­
ются следующим образом: дается их определение, а затем приводятся конкретные
примеры. В тени при этом остаются теоретические причины существования есте­
ственных монополий. Почему в одних отраслях они возникают, а в других нет?

•     Попробуйте самостоятельно «реконструировать» неизвестную вам теорию естест­
венных монополий. Как связана вероятность формирования естественной монопо­
лии и пропорция постоянных и переменных издержек при производстве данного
продукта?

•     Какую роль в формировании естественных монополий играет соотношение мини­
мума долгосрочных издержек и размеров рынка? Как, например, будет выглядеть
рыночная ситуация, если общая потребность в продукте составляет 1 млн. штук, а
самые низкие издержки обеспечивает предприятие с производственными мощно­
стями в 600 тыс. шт.? Сколько фирм будет обслуживать такой рынок? Изменится
ли суть ситуации, если размеры рынка составят 1,2 млн. штук?

•     Какую роль в формирование естественных монополий вносят технологии? В част­
ности, какова роль разнообразных сетей?

В. Свободное эссе по проблемам спроса и предложения. Требования к свободному эссе см. в методических указаниях к рабочим тетрадям.

ТЕМА 7. СОВЕРШЕННАЯ КОНКУРЕНЦИЯ 1. ЛОГИКА КУРСА

А. Ответьте на следующие вопросы:

1. Условия и критерий совершенной конкуренции.

2.    Приведите примеры из российской действительности, когда частично выполняются
условия совершенной конкуренции. Велика ли, на ваш взгляд, роль этого типа
рынка в экономике нашей страны?

3.    Каковы принципиальные варианты поведения фирмы в краткосрочном и долго­
срочном периодах?

4.    Феномен банкротства и его роль в современной России.

5.    Каковы пути достижения точки безубыточности российскими предприятиями?

6.    Почему максимум прибыли достигается фирмой в точке равенства предельного до­
хода и издержек?

7.    Кривая предложения конкурентной фирмы.

8.    Какую роль играет отсутствие барьеров в установлении нулевой экономической
прибыли в долгосрочном периоде на рынке совершенной конкуренции?

9.    Можно ли считать совершенную конкуренцию наиболее эффективным типом рын­
ка? Приведите свою аргументацию.

71

Б. Опишите соотношение между бухгалтерской, экономической, нормальной и нулевой экономической прибылью. Попробуйте дать графическую интерпретацию (изобразить прямоугольниками разных размеров) этих категорий. Как изменится си­туация, если нормальная прибыль в условиях кризиса станет отрицательной?

В. Объясните, почему кривая спроса на продукцию фирмы в условиях совер­шенной конкуренции имеет вид горизонтальной прямой:

2. ТЕСТЫ И ЗАДАЧИ

72

73

Задача №1. Зависимость общих издержек предприятия (ГС) от объема производства (Q) представлена таблицей:

При какой цене товара предприятие прекратит производство в долгосрочном перио­де?

74

Задача №2. Для фирмы, описанной в задаче 1, определите при какой цене товара она в краткосрочном периоде выберет: а/ производство ради максимизации прибыли, б/ производство ради минимизации убытков, в/ прекращение производства.

Как соотносится цена прекращения производства в краткосрочном периоде и в долгосроч­ном периоде?

Задача №3. Если цена единицы товара (Р) равна 6 руб., то какой объем производства (Q) выберет фирма, описанная в задаче 1?

Задача №4. Найдите средние постоянные издержки для объема производства Qj и Q2. Как будут выглядеть на графике общие постоянные издержки данной фирмы, рассчи­танные для точки Qf!

мс

D=MR=P

0

Q1

Q2

Q

3. ЭССЕ

75

А. Является ли целью деятельности фирмы максимизация прибыли? Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:

•     Здание микроэкономической теории построено на допущении, что основным мо­
тивом деятельности фирмы является стремление к максимизации прибыли. Это
значит, что компания предпринимает какие-либо действия, либо отказывается от
их осуществления в зависимости от того, увеличит ли это или уменьшит ее при­
быль.

•     Между тем некоторые экономисты считают, что «максимизация прибыли является
ошибочной концепцией» (П. Друкер). Существует несколько альтернативных ва­
риантов определения основной цели фирмы.

•     Ряд экономистов полагают, что целью фирмы является максимизация ее рыночной
стоимости (например, биржевой стоимости акций фирмы). При таком подходе
фактически максимизируется богатство собственников компании, а не их текущие
прибыли.

•     Согласно другой точке зрения, основной целью фирмы в современных условиях
является не максимизация прибыли, а максимизация продаж или обеспечение бы­
строго роста . Ее сторонники подчеркивают, что менеджеры, реально управляю­
щие корпорациями, заинтересованы не столько в увеличении прибылей, сколько в
росте своей организации.

•     Еще одна концепция подчеркивает, что целью фирмы является выживание в каче­
стве коммерческой организации. При этом проводится параллель с живыми суще­
ствами, которые преследуют эту же цель как организмы биологические.

•     Наконец, существует мнение, что целью фирмы является некоторый компромисс
целей ее основных субъектов: собственников, менеджеров, занятых. Логика этой
позиции состоит в том, что фирма как юридическое лицо собственной цели иметь
вообще не может. Цели бывают только у живых людей. И о целях фирмы можно
говорить лишь в том же смысле, в каком говорят о целях государств: это всегда
некоторая результирующая сила, компромисс целей наиболее влиятельных групп
населения.

•     Даже те экономисты, которые считают максимизацию прибыли основной целью
фирмы, не едины. Некоторые из них полагают, что целью является максимизация
не текущих, а долгосрочных прибылей, что часто далеко не одно и то же.

•     Продумайте аргументы разных экономистов (полезным подспорьем может слу­
жить книга И. Ансоффа «Новая корпоративная стратегия», глава 3). Не «развалит­
ся» ли здание микроэкономики, если аксиома максимизации прибыли как цели
деятельности фирмы будет отвергнута? Или она все же верна, хотя бы в общих
чертах?

Б. Какую заработную  плату следует устанавливать государственным служа­щим? Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:

•    Будем рассматривать каждого государственного служащего как «фирму, состоя­
щую из одного лица». Предположим, что в Центральном банке на одинаковых
должностях работают три специалиста: А.А. Талант, Б.Б. Середняк и В.В. Недоте­
па. Первый из них непрерывно получает заманчивые предложения от коммерче­
ских банков о переходе на работу к ним. Второй   не испытывает столь мощного
наплыва предложений, но при желании легко найдет себе работу за пределами ЦБ.
Третий   знает, что такого места, как нынешнее, ему наверняка нигде больше не

76

предложат. Специалисты какого типа будут в основном работать в ЦБ, если зара­ботная плата в нем будет установлена (а) на том же уровне, (б) выше или (в) ниже, чем в коммерческих банках?

•     Можно ли описать эту ситуацию в терминах альтернативных издержек и теорети­
ческой модели принятия решения о продолжении (или прекращении) производст­
ва в долгосрочном периоде? Всегда ли фирма, имеющая более высокие издержки,
должна рассматриваться как худшая? В частности, если речь идет об альтерна­
тивных издержках?

•     Предложите графическую интерпретацию соотношения доходов и альтернативных
издержек    государственных    служащих    разных    типов    (талант—середняк—
недотепа), рассматривая их как «фирму, состоящую из одного лица».

•     Какие последствия вызывает заниженный уровень заработной платы государст­
венных служащих с точки зрения эффективности их работы?

•     Обсудите социальные последствия высокой заработной платы государственных
служащих по сравнению с большинством населения.

•     Как связаны между собой уровень заработной платы государственных служащих и
коррупция?

•     Подумайте об альтернативных издержках фирм-производителей и качестве по­
ставляемой ими продукции по государственным заказам. Усматриваются ли тут
общие моменты с проблемой заработной платы государственных служащих?

•     Есть ли еще какие-то сферы экономики, где действуют аналогичные закономерно­
сти?

В. Свободное эссе по проблемам совершенной конкуренции (рынки, приближен­ные по своим характеристикам к условиям совершенной конкуренции и др. те­мы). Требования к свободному эссе см. в методических указаниях к рабочим тетра­дям.

ТЕМА 8. НЕСОВЕРШЕННАЯ КОНКУРЕНЦИЯ.

МОНОПОЛИСТИЧЕСКАЯ КОНКУРЕНЦИЯ 1. ЛОГИКА КУРСА

Ответьте на следующие вопросы:

1.  Опишите общие черты рынков несовершенной конкуренции. Критерий несовер­
шенной конкуренции.

2.       В чем состоят специфические условия рынка монополистической конкуренции?

3.       Что такое дифференциация продукта и какую роль она играет в формировании
рынка монополистической конкуренции?

4.       Объясните, почему дифференциация продукта играет большую роль в адаптации
российской экономики к рынку.

5.       Объясните принцип выбора оптимального размера выпуска продукции в условиях
монополистической конкуренции.

6.       Почему экономическая прибыль предприятия в условиях монополистической
конкуренции тяготеет к нулевому уровню?

7.       Опишите динамический аспект положения фирмы-монополистического конкурен-

77

та в долгосрочном периоде? Какую роль играют повторные дифференциации про­дукта?

8.       Какую роль играет реклама в экономике? Опишите позитивные и негативные сто­
роны современной российской рекламы.

9.       Насколько распространена монополистическая конкуренция в мировой и россий­
ской экономике?

10.   Обсудите плюсы и минусы рынка монополистической конкуренции. Прокоммен­
тируйте "теорему избыточной мощности".

Б. Характеризуя равновесие фирмы-монополистического конкурента в долго­срочном периоде, специально обоснуйте следующие моменты:

Почему долговременная кривая спроса займет положение касательной по отношению к кривой средних общих издержек, а не пройдет выше или ниже?

Может ли равновесие при монополистической конкуренции быть достигнуто в той же точке, что и кривой издержек, что и при совершенной конкуренции (касательная к минимуму средних общих издержек)?

2.  ТЕСТЫ И ЗАДАЧИ

78

79

Задача №1. Зависимость общих издержек предприятия (ТС) и цены (Р) от объема производства (Q) представлена таблицей:

Определите максимизирующий прибыль объем производства. Проверьте, выполняет­ся ли правило МС = MR.

Задача №2. Фирма выпускает продукцию в условиях монополистической конкурен­ции. Функция спроса на ее товар описывается формулой Р = 140 5q. Функция пол­ных издержек ТС = 80+20q. При каком объеме выпуска прибыль будет максималь­ной?

Задача №3

а) Обозначьте кривые и поясните свое решение. Почему данные кривые имеют такой вид?

80

б) Изобразите прибыль (убыток) предприятия.

в) Является ли данная ситуация равновесной в долгосрочном плане? Почему?

0

Q

3. ЭСС

А. Правило равенства предельных издержек и придельного дохода как универ­сальный рецепт максимизации прибыли Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:

•     Почему правило MR = МС одинаково применимо и к условиям совершенной, и к
условиям несовершенной конкуренции?

•     Допустим, предприниматель К. К. Шустрик, производящий и продающий вяленую
воблу в Самаре, обдумывает возможность начать сбывать свою продукцию во
всем Поволжье, а если дело пойдет хорошо, то и по всей России. Можно ли с по­
мощью правила MR = МС решить, как далеко ему следует распространить свою
торговлю за пределы родного города?

•     Как изменятся предельные издержки при удалении от места производства? Как
изменятся предельные доходы?

•     Допустим, предприниматель С.С. Заливала обдумывает план рекламной кампании
выпускаемого им средства для похудания. Опишите с позиций правила MR = МС
принципы выбора оптимального размера средств, которые ему надо отпустить на
проведение рекламы (бюджет кампании).

•     Какие еще сферы применения правила MR = МС вы можете предложить?

•     Существуют ли области коммерческой деятельности, где оно неприменимо?

Б. Дифференциация продукта

Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:

•    Найдите реальный пример дифференциации продукта из российской или между-

81

народной практики. Какими методами была достигнута дифференциация? В чем, с точки зрения потребителей, состоят принципиальные отличия данного дифферен­цированного продукта от недифференцированных и преимущества использования именно его, а не других товаров?

•     Опишите плюсы и минусы для предприятия, вызванные дифференциацией ее про­
дуктов.

•     Возможно ли копирование данного дифференцированного продукта конкурента­
ми? Насколько близки к данному продукту аналоги, выпускаемые другими фир­
мами? Существует ли, на ваш взгляд, сильная перекрестная эластичность спроса
между данным и конкурирующими продуктами?

•     Распространите ваш анализ на всю отрасль. Насколько дифференцированным яв­
ляется совокупное предложение отрасли?

•     Как отражается дифференциация продукции на остроте конкурентной борьбы в
отрасли? Какие формы она приобретает?

В. Телевизионная реклама

Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:

•     Проведите анализ телевизионной рекламы за 1—2 дня. Соответствует ли увиден­
ная вами реклама теоретическим принципам рекламирования товаров?

•     Опишите основные количественные характеристики рекламы (соотношение рек­
ламы российских и иностранных продуктов, отраслевая структура рекламы, часто­
та повторения роликов).

•     На кого ориентирована реклама (попытайтесь определить целевые аудитории кли­
пов)? Какие приемы использованы в роликах, чтобы завоевать симпатии «своего»
зрителя? Всегда ли положительно будут реагировать на них клиенты, относящиеся
к «чужим» целевым группам?

•     Спрогнозируйте коммерческую эффективность нескольких клипов. Можно ли ста­
вить знак равенства между художественным совершенством и коммерческой эф­
фективностью клипов?

•     Как проявляются достоинства и недостатки рекламы в ее российском варианте?

Г. Свободное эссе по проблемам монополистической конкуренции. Требования к свободному эссе см. в методических указаниях к рабочим тетрадям.

ТЕМА 9. ОЛИГОПОЛИЯ 1. ЛОГИКА КУРСА

А. Ответьте на следующие вопросы:

1. Опишите особенности олигополистического рынка. Что является главным барье­
ром на пути проникновения в олигополистическую отрасль?

2.     Опишите состояние равновесия на олигополистическом рынке в соответствии с
моделью Курно. Всегда ли оно достигается?

3.     Перечислите основные разновидности олигополии.

4.     Каково поведение фирм в случае нескоординированной олигополии?

82

5.    Почему утрата гибкости цен в силу олигополизации рынка оказывает большое
влияние на экономику? Какая трактовка этого феномена (марксистская или маржи-
налистская) кажется вам более реалистичной?

6.    Какой уровень цен, объема выпуска продукции и прибыли складывается в услови­
ях господства картелей?

7.    Что такое синдикаты? Опишите роль картельных соглашений в царской России и в
современных условиях в нашей стране.

8.    Опишите системы «лидерства в ценах» и «издержки плюс». Наблюдались ли они в
СССР и имеют ли распространение в современной России?

9.    Каковы позитивные и негативные последствия олигополизации рынка?

Б. Объясните, почему монополистическая конкуренция возникает только при дифференцированном продукте, а олигополия и при дифференцированном и при однородном продукте.

83

84

Задача №1. В условиях дуополистического картеля рыночный спрос задается соот­ношением D = ЗОО-Р. Обе фирмы одинаковы по размерам и имеют постоянные пре­дельные издержки, равные 10. Определить объем производства каждой фирмы.

3. ЭССЕ

А. Следует ли российскому государству препятствовать олигополистическим

процессам в отечественном хозяйстве?

Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:

•     Взвесьте все известные вам положительные и отрицательные черты олигополии.
Какие из них, на ваш взгляд, преобладают?

•     Насколько реалистично предположение, что современная рыночная экономика
может быть организована как рынок совершенной или монополистической конку­
ренции и не иметь олигополистических элементов?

•     Считаете ли вы российскую экономику в силу объективных причин (географиче­
ских, исторических, политических и пр.) более или менее других предрасполо­
женной к олигополизации?

•     Обдумайте международный аспект проблемы. Может ли, например, в одной стра­
не в определенной отрасли действовать рынок монополистической конкуренции,
если в других странах эта отрасль олигополизирована? В каком случае это воз­
можно?

•     Выбрав один из возможных вариантов ответа на тему эссе, обдумайте, какие меры
надо принять, чтобы минимизировать связанные с ним отрицательные и максими­
зировать положительные последствия.

Б. Свободное эссе по проблемам олигополии. Требования к свободному эссе см. в методических указаниях к рабочим тетрадям.

85

ТЕМА 10. МОНОПОЛИЯ 1. ЛОГИКА КУРСА

А. Ответьте на следующие вопросы:

1. Опишите особенности монопольного рынка. Какие барьеры ограничивают доступ
на него новых фирм?

2.     Рыночное равновесие в условиях монополии.

3.     Что такое ценовая дискриминация? Какие ее разновидности вы знаете? Распро­
странена ли ценовая дискриминация в России?

4.     Что такое Х-неэффективность? Каковы причины ее появления?

5.     Как осуществляется антимонопольная политика в отношении естественных моно­
полий?

6.     Проблема национализации и приватизации естественных монополий в мире и в
России.

7.     Как измеряется степень концентрации производства?

8.     Как   осуществляется   антимонопольная   политика   в   отношении   искусственных
(предпринимательских) монополий?

9.     В чем состояли особенности государственного монополизма советской эпохи?

10.   Какие основные пути снижения уровня монополизации российской экономики вы
знаете? Их плюсы и минусы.

11.   Существует ли связь монополизации российской экономики и глубины современ­
ного кризиса в ней?

Б. В терминах микроэкономики объясните, что пытается определить продавец в следующей ситуации: Вы покупаете на рынке фрукты и спрашиваете: «Сколько сто­ит один лимон?» Ответ: «8 рублей». Вы отходите от прилавка, а вам вслед несется: «Давай за 6 рублей». Вернувшись, Вы покупаете лимон по цене ниже, чем первона­чально было объявлено. Зависит ли первоначальная цена от внешнего вида покупате­ля? Вы купили лимон за 7 рублей. Означает ли это, что всем другим покупателям продавец будет предлагать лимоны по 7 рублей?

2. ТЕСТЫ И ЗАДАЧИ

86

87

Задача №1. Сравните три рынка: рынок №1, на котором действуют три фирмы, кон-

88

тролирующие 50%, 40% и 10% производства, №2, на котором действуют фирмы, кон­тролирующие 35%, 35% и 30% производства, №3, на котором действуют три фирмы, контролирующие 55%, 25% и 20% производства. Какой рынок сильнее монополизи­рован?

3. ЭССЕ

А. Ценовая дискриминация: зло или благо? Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:

•     Суть ценовой дискриминации состоит в продаже одинаковых продуктов разным
клиентам по разным ценам. Как влияет ценовая дискриминация на объем произ­
водства? Почему монополия получает стимул к его расширению? Что происходит
с «мертвым грузом», то есть с потенциально возможным объемом производства,
без использования ценовой дискриминации полностью теряемым обществом?

•     Что происходит с ценами в условиях ценовой дискриминации? Можно ли, в част­
ности, дать графическую интерпретацию среднего уровня цен при ней и без нее
(для анализа удобно избрать ценовую дискриминацию первой степени)? Кто опла­
чивает ценовую дискриминацию? Не используется ли она монополиями для «вы­
жимания соков» из потребителей, не имеющих возможности отказаться от опреде­
ленного продукта, и потому готовых заплатить за него любые деньги?

•     Отличаются ли экономические последствия ценовой дискриминации разных сте­
пеней?

•     Отличаются ли последствия ценовой дискриминации на олигополистическом рын­
ке или монопольно-конкурентном рынке от ее последствий при чистой конкурен­
ции?

•     Рассмотрите конкретный пример ценовой дискриминации.  Скажем, различные
уровни абонентной платы за телефон для пенсионеров, прочих физических лиц,
бюджетных организаций, коммерческих фирм. Является ли ценовая дискримина­
ция злом или благом в рассмотренном вами случае?

Б. Монополия — тип рынка, подрывающий основу своего существования Выразите свое отношение к следующей аргументации:

•     Монополия ведет к завышению цен, недопроизводству (а значит, и к появлению
неудовлетворенного спроса).  Одновременно она сдерживает технический про­
гресс.

•     В этих условиях барьеры на пути вхождения в отрасль объективно снижаются.
Даже сравнительно плохая и дорогая продукция в этих условиях обречена на ры­
ночный успех. Обычные же продукты среднего качества наверняка могут быть
реализованы с огромными прибылями.

•     Поэтому, чем полнее и длительнее господство монополии, тем сильнее мотивация
для всех сторонних фирм проникнуть на монополизированный рынок. Если таких
нет внутри страны (все уже поглощены монополией), то наверняка найдутся среди
иностранных конкурентов.

89

•    Будет ли подобный механизм действительно работать на реальном рынке? Все ли
барьеры устранимы подобным образом? Необходимо ли вмешательство государ­
ства?

В. Патентование изобретений способствует ускорению технического прогресса

или замедляет его?

Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:

•    Фундаментальная особенность информации как фактора производства состоит в
том, что новое знание существенно труднее и дороже добывать, чем в дальнейшем
тиражировать и видоизменять.

•    В этой связи первооткрыватель (если его не защищает закон) беззащитен по отно­
шению к подражателю. Он несет все издержки и риски, связанные с изобретением.
Когда же результат получен, конкуренты могут почти без издержек повторить его
и либо совсем вытеснить первооткрывателя с рынка, либо не дать ему окупить за­
траты.

•    Легко понять, что наличие патентного права усиливает мотивацию к изобретатель­
ству. Первооткрыватель может быть уверен, что именно он пожнет плоды своего
открытия, извлечет из него прибыль.

•    С другой стороны, распространение и использование изобретений патенты, бес­
спорно, замедляют. Выпускать новый продукт имеет право лишь собственник па­
тента, либо те фирмы, которым он продал лицензию. Сам продукт становится до­
роже и, следовательно, не все могут его приобрести.

•    Какая из закономерностей сильнее? Одинаково ли выглядит ситуация с влиянием
патентов на технический прогресс в развитых и развивающихся странах? Чем спе­
цифична в этом смысле Россия? Какова роль «пиратства» (противозаконного ис­
пользования чужой интеллектуальной собственности)? Во всех ли отношениях оно
негативно?

В. Свободное эссе по проблемам монополии и антимонопольного регулирования.

Требования к свободному эссе см. в методических указаниях к рабочим тетрадям.

ТЕМА 11. РЫНОК ТРУДА И ЗАРАБОТНАЯ ПЛАТА 1. ЛОГИКА КУРСА

А. Ответьте на следующие вопросы:

1. Почему спрос на ресурсы носит производный характер?

2.     Опишите взаимосвязь спроса на ресурсы и величины прибыли в рыночной и со­
циалистической экономике.

3.     Назовите особенности формирования спроса на трудовые ресурсы.

4.     В чем заключается сущность заработной платы?

5.     Чем определяются различия в уровне заработной платы? Существует ли в совре­
менной России дифференциация зарплаты по возрастному, половому, националь­
ному признакам? Обсудите эту проблему.

6.     Основные формы и системы заработной платы.

7.     Опишите марксистскую теорию заработной платы и эксплуатации труда.

8.     Что такое монопсония на рынке труда? Встречается ли она в современной России?

9.     В чем состоит роль профсоюзов на рынке труда? Каковы особенности профсоюз­
ной деятельности в нашей стране?

90

10.   Опишите рынок труда в советской экономике и в современной России.

11.   Необходимо ли государственное регулирование рынка труда? Следует ли разви­
вать его в России?

Б. Заполните таблицу, ранжируя типы рынков труда по характерным для них уровням зарплаты и численности занятых (4 — самый высокий, 3 следующий по уровню и т. д., вплоть до 1 — самый низкий).

2. ТЕСТЫ

91

92

3. ЭССЕ

А. Полезна ли деятельность профсоюзов для функционирования рынка труда? Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:

•     Рассмотрите основное противоречие деятельности профсоюзов в рыночной эко­
номике: при обычном поведении открытых профсоюзов их деятельность способ­
ствует повышению зарплаты для имеющих работу, но сокращает общий уровень
занятости в экономике. Могут ли профсоюзы разрешить это противоречие и дос­
тичь одновременного повышения зарплаты и спроса на труд? Если да, то какими
методами?

•     Сравните роль профсоюзов на рынке, где существует их безраздельное господство
и на рынке взаимной монополии. В каком из этих случаев оно носит более благо­
творный характер? Какая из этих ситуаций шире распространена в современной
экономике? Как эти обстоятельства влияют на оценку роли профсоюзов?

•     К чему приводит откровенная слабость профсоюзов в стране? Обсудите возмож­
ные социальные последствия.

•     Обдумайте возможные диструктивные варианты поведения профсоюзов. Может
ли небольшая группа занятых, обладающих благодаря своей квалификации осо­
бым влиянием (пример: диспетчеры атомных электростанций) навязывать свою
волю всему обществу?

•     Должны ли профсоюзы ставить перед собой политические цели или их деятель­
ность должна носить исключительно экономический характер (известная альтер­
натива рабочего движения: радикальные профсоюзы против профсоюзов «хлеба с
маслом»)?

•     Обсудите международный аспект проблемы. Допустим, профсоюзы страны А до­
бились высокой занятости, высокой зарплаты и короткой рабочей недели. Как это
скажется на конкурентоспособности национального производства?

•     Какую позицию должно занимать государство по отношению к профсоюзам?
Можно ли государственными средствами усилить положительные стороны их
влияния на экономику и ослабить отрицательные?

93

•    Как преломляются все описанные выше проблемы к конкретной обстановке в на­шей стране?

Б. Свободное эссе по проблемам рынка труда. Требования к свободному эссе см. в методических указаниях к рабочим тетрадям.

ТЕМА 12. РЫНОК КАПИТАЛА

1. ЛОГИКА КУРСА

А. Ответьте на следующие вопросы:

1. В чем состоит отличия фактора «капитал» от факторов «труд» и «земля»?

2.    Опишите перераспределяющую и сберегательную составляющие механизма пер­
воначального накопления капитала. В чем состоит диспропорция, сложившаяся в
их соотношении в современной России?

3.    Что такое ваучерная приватизация? Обоснуйте необходимость приватизации при
проведении рыночных реформ и обсудите достоинства и недостатки ее конкретной
реализации в России.

4.    Какова структура капитала? Какой признак положен в основу его деления на ос­
новной и оборотный?

5.    Охарактеризуйте механизм установления равновесия на рынке оборотного капита­
ла.

6.    Какова связь между размерами оборотных средств предприятия и его финансовой
устойчивостью?

7.    Что понимают под проблемой утраты оборотных средств российскими предпри­
ятиями?

8.    Какой показатель делает возможным корректное сравнение денежных потоков, от­
носящихся к разным временным периодам? Опишите логику дисконтирования.

9.    Опишите микроэкономические причины инвестиционного кризиса в России.

10. Как устанавливается равновесие на рынке основного капитала? Почему в этом
процессе важную роль играют кредитно-финансовые рынки?

Б. Сопоставьте разницу между понятиями «фактор производства "капитал"» и «капитал предприятия».

Постарайтесь найти максимальное число отличий.

2. ТЕСТЫ

94

95

3. ЭССЕ

А. Нужен ли пересмотр итогов приватизации в России? Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:

•     Проводилась ли приватизация справедливым образом (выделите юридическую и
практическую стороны дела)? Получило ли большинство населения в обмен на
свои ваучеры причитавшуюся им долю бывшей государственной собственности?

•     Какие социальные слои и группы людей выиграли от приватизации? Какими спо­
собами они добились успеха?

•     Какие позитивные результаты имела приватизация? Какие у нее были недостатки?

•     Появились ли на предприятиях в результате приватизации эффективные собствен­
ники? В каком направлении и с помощью каких механизмов идет переход прива­
тизированной собственности из рук в руки? Возрастает ли при этом эффектив­
ность управления собственностью?

•     К каким экономическим последствиям привело бы тотальное признание итогов
приватизации недействительным (формальное юридическое основание для этого
можно найти в использовании ваучеров вместо предписанных законом именных
приватизационных счетов)?

•     Следует ли считать пересмотр отношений государства и олигархов «мягким вари­
антом» корректировки итогов приватизации? Может ли правительство добиться от

96

олигархов более лояльного отношения к государственным интересам, не прибегая к отмене итогов приватизации?

Б. Дисконтирование как идеология долговременных капиталовложений на рын­ке Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:

•     Существует ли связь между принципом оценки будущих доходов с помощью дис­
контирования и понятием альтернативных издержек? Как конкретно проявляются
альтернативные издержки в формуле чистой дисконтированной стоимости (NPV)!

•     Можно ли применять принцип дисконтирования для оценки целесообразности
долговременного продолжения деятельности не нового проекта, а уже сущест­
вующего предприятия (альтернатива: остаться в деле или продать предприятие)?

•     Каковы временные рамки применения принципа дисконтирования? Во всех ли
случаях его можно использовать для оценки весьма отдаленных по времени буду­
щих доходов?

•     Есть ли связь между принципом дисконтирования и инфляцией? Использовался ли
он чаще или реже в эпоху гиперинфляции, когда цены росли на 30—50% в месяц?
Мог ли он в то время применяться к краткосрочным сделкам?

•     Как применялся принцип дисконтирования во время бума интернет-компаний, ко­
торые не приносили прибылей, но постоянно увеличивали свою капитализацию
(дивиденды по акциям не платили, но сама стоимость акций росла)? Что выполня­
ло функцию валовых доходов {ТЕ) в данном случае?

•     В каких еще областях возможно применение принципа дисконтирования?

•     Почему в качестве ставки дисконтирования используются далеко не самые высо­
кие возможные уровни процента (учетная ставка центрального банка или ставки
кредита ведущих коммерческих банков, процент государственных облигаций и т.
п.)? Какую роль при выборе инвестиционного проекта играет риск?

•     Как, на ваш взгляд, стоило бы модифицировать формулы PDV и NPV, чтобы
учесть фактор риска? В чем с этой точки зрения разница между более и менее дли­
тельными проектами?

В. Свободное эссе по проблемам рынка капитала. Требования к свободному эссе см. в методических указаниях к рабочим тетрадям.

ТЕМА 13. РЫНОК ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ 1. ЛОГИКА КУРСА

А. Ответьте на следующие вопросы:

1.  Что понимают под фактором земля в широком и узком смыслах? Какую роль иг­
рает этот фактор в экономике России?

2.       Какие способы классификации природных ресурсов вы знаете?

3.       Равновесие на рынке невозобновляемых ресурсов.

4.       В чем состоят преимущества и недостатки консервации ресурсов? Эффективно ли
использование невозобновляемых ресурсов в современной России?

5.       Назовите специфические особенности аграрного сектора экономики?

6.       Что такое дифференциальная и чистая рента? Каковы причины их образования?

7.       Как распределяется земельная рента? Каково влияние рентных отношений на эко-

97

номику?

8.       Как устанавливается равновесие на рынке земли? Чему равна цена земли?

9.       Назовите объективные и субъективные причины трудностей в российском аграр­
ном секторе.

10.  Охарактеризуйте основные типы предприятий в российском сельском хозяйстве.

Б. Объясните, почему конкуренция между сельскохозяйственными предпри­ятиями не приводит в долгосрочном периоде к исчезновению дифференциаль­ной ренты, как она ведет к исчезновению экономической прибыли на рынке со­вершенной конкуренции.

Дайте графическую интерпретацию обеих ситуаций и сравните их.

2. ТЕСТЫ

98

99

3. ЭССЕ

A.  Носит ли предложение земли абсолютно неэластичный характер?
Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:

•     Количество земель, существующих и доступных для использования, на нашей
планете ограничено. Кроме того, все земли находятся в чьей-то собственности, а
незанятых земель нет. Можно ли это трактовать как жесткую фиксацию рыночно­
го объема предложения земли, предопределяющую абсолютную неэластичность
кривой предложения?

•     Как изменится число предлагаемых к продаже земель при резком возрастании
цен? Разве не возрастет число землевладельцев, стремящихся продать свои земли?
Не увеличится ли в таком случае предложение земли на рынке? Можно ли в таком
случае говорить об абсолютной неэластичности предложения земли?

•     Как примирить два описанных подхода к проблеме?

Б. Нужна ли для России свободная купля-продажа сельскохозяйственных зе­мель? Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:

•     В чьей собственности (официально и фактически) находятся сельскохозяйствен­
ные угодья в настоящее время? Является ли такая система собственности эффек­
тивной?

•     Какие проблемы стоят перед российскими сельскохозяйственными производите­
лями? Облегчились ли они после перехода земли в их собственность?

•     Какова ожидаемая рыночная цена российских сельскохозяйственных земель? От
чего она зависит? Как влияет уровень цены земли на реализацию экономических
интересов ее продавцов и покупателей?

•     Возможна ли массовая скупка сельскохозяйственных земель иностранцами? Опа­
сен ли этот процесс для России или напротив благоприятен?

•     Возможна ли массовая скупка сельскохозяйственных земель олигархами? Какие
мотивы покупки земли вероятны у этой группы инвесторов?

•     Кто заинтересован в недопущении свободной купли-продажи сельскохозяйствен­
ных земель?

•     Проанализируйте     вероятные    краткосрочные    и    долгосрочные     социально-
экономические последствия свободной купли-продажи земли.

•     Необходимы ли какие-нибудь ограничения свободной купли-продажи сельскохо­
зяйственных земель? Существуют ли они в современных российских законах?

B.   Свободное эссе по проблемам рынка природных ресурсов. Требования к сво­
бодному эссе см. в методических указаниях к рабочим тетрадям.

ТЕМА 14. ФИРМА КАК ГЛАВНЫЙ СУБЪЕКТ МИКРОЭКОНОМИКИ 1. ЛОГИКА КУРСА

А. Ответьте на следующие вопросы:

100

1. Как соотносятся между собой фирмы и рынок?

2.    Что такое трансакционные издержки и какова их величина?

3.    Объясните, почему фирма стала господствующей формой организации производст­
ва в рыночной экономике.

4.    Чем определяются оптимальные размеры фирмы? Где проходит граница ее эффек­
тивности?

5.    Почему в экономике существуют разные типы фирм? Назовите основные органи­
зационно-правовые формы предприятий в российской экономике. Какие из них ка­
жутся вам наиболее важными для нашей страны?

6.    Почему крупный бизнес чаще всего имеет форму акционерного общества? Как
управляется АО? Какие особенности имеют АО в России?

7.    Объясните, почему возникают объединения предприятий. Сложились ли такие
объединения в России?

8.    В чем состоит проблема низкой эффективности управления приватизированными
предприятиями в нашей стране? Каковы методы ее решения?

9.    Чем продиктована необходимость государственного предпринимательства? Како­
вы его роль и эффективность в нашей стране?

10.Какие функции выполняет рынок ценных бумаг в развитых рыночных экономиках и в России? Прокомментируйте роль биржевых спекуляций в нашей стране.

Б. Опишите основные функции, которые выполняет в экономике каждый из ос­новных типов предприятий

2. ТЕСТЫ

101

102

3. ЭССЕ

А. Какие размеры согласно теории должна иметь российская фирма?

Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:

• В теории трансакционных издержек значительное место уделено вопросу об эф­фективном размере фирмы. Фирма является организацией, минимизирующей трансакционные издержки. Например, вместо того, чтобы искать на рынке труда отдельного работника для решения каждой вновь возникшей проблемы (и нести все связанные с этим издержки на сам поиск нужного специалиста, на его перема­нивание, на заключение контракта, на предотвращение дурного исполнения кон­тракта и т.д.), директор просто отдает своим подчиненным команду переключить-

103

ся со старой на новую операцию. То есть, заменяя часть рыночных сделок (тран­сакций) прямыми распоряжениями руководства, фирма экономит свои издержки.

•     Однако по мере роста размеров фирмы управление становится все более сложным
и дорогостоящим. В какой-то момент предельные издержки управления (внутрен­
ние трансакционные издержки), связанные с разрастанием фирмы, начинают пре­
восходить издержки рыночных трансакций, которые они вытесняют. Дальнейшее
увеличение размеров фирмы становится неэффективным. Скажем, вместо того,
чтобы что-то делать своими силами, становится выгоднее купить соответствую­
щий товар или услугу на рынке.

•     Приложите логику этих рассуждений к России. Вспомните все основные виды
трансакционных издержек. Продумайте, более или менее высокими по сравнению
с другими странами они у нас являются.

•     Обдумайте структуру издержек управления (внутренних трансакционных издер­
жек) в России. Как выглядит их уровень в международном сравнении?

•     Что в итоге перевешивает? Какое из приводимых ниже высказываний кажется вам
более точно отражающим российскую ситуацию:

a)       «В России ни на кого нельзя положиться. Поставщики вечно подводят, покупа­
тели норовят «кинуть». На языке теории это называется высокими рыночными
трансакционными издержками. Чтобы их сэкономить, надо все делать самому.
Поэтому в нашей стране более эффективны крупные, вертикально интегриро­
ванные фирмы и объединения».

b)   «В России ни на кого нельзя положиться. Низовой персонал пьет, прогуливает
и халтурит.  Средние менеджеры плохо подготовлены.  Высшие менеджеры
больше думают о собственном кармане, чем об интересах фирмы. К тому же
плохо продумана логистика бизнес-процессов, поэтому даже хорошие работ­
ники не могут быть по-настоящему эффективны. На языке теории это называ­
ется   высокими   внутренними   трансакционными   издержками   (издержками
управления). Чтобы их сэкономить, надо все заказывать на стороне. Поэтому в
нашей стране более эффективны малые специализированные фирмы, хорошо
знающие свою узкую специальность, а все необходимые комплектующие заку­
пающие на рынке».

•    Или оба этих широко распространенных среди практиков мнения не верны?

Б. Свободное эссе по проблемам теории фирмы и трансакционных издержек.

Требования к свободному эссе см. в методических указаниях к рабочим тетрадям.

104

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ, НАПИСАНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ СТУДЕНТА НАД КУРСОВОЙ РАБОТОЙ

Курсовая работа является важнейшей формой самостоятельной работы сту­дента.

Цель написания курсовой работы на первом курсе — углубленное изучение наиболее важных и сложных проблем экономической теории, имеющих непосредст­венное отношение к российской действительности. Непосредственными задачами данной формы самостоятельной работы являются:

— научится самостоятельно работать с библиографией, библиотечными каталогами,
подбирать необходимый материал;

— усвоить назначение «Ведения» и «Заключения» к научной работе;

— научиться самостоятельно излагать материал (а, в дальнейшем, и свои взгляды на
проблему);

— овладеть научно-исследовательским стилем письма, для которого характерны  от­
сутствие личных местоимений, неупотребление глаголов, выражающих чувства (эмо­
ции), повествование от третьего лица, особая мера выдержанности оценок, недопус­
тимость политизированного подхода и т.д.;

— полностью усвоить формальные и редакционные требования оформления работы.

Успешное выполнение курсовой работы во многом зависит от правильной ор­ганизации ее подготовки и написания, а также соблюдения основных требований, ко­торые к ней предъявляются. Соответствие работы предъявляемым формальным тре­бованиям является составной частью оценки за курсовую работу (см. Прил. 4).

Основные требования, предъявляемые к курсовой работе

>       Студент самостоятельно или с помощью преподавателя, закрепленного
кафедрой в качестве научного руководителя, выбирает из списка, предложенного ка­
федрой, тему для своей будущей курсовой работы и сообщает ее своему научному
руководителю. Тема курсовой работы может быть предложена студентом помимо
указанного списка, но она обязательно должна быть согласована с научным руково­
дителем. Игнорирование данного требования может привести к возврату уже выпол­
ненной курсовой работы, без ее рецензирования со всеми вытекающими из этого фак­
та последствиями.

^ Тема курсовой работы раскрывается на основе изучения основной и до­полнительной литературы, а не только на базе материалов учебников и учебных по­собий. В списке литературы должно быть не менее 10—15 названий различных ис­точников (монографий, журнальных и газетных статей, справочников, учебников, учебных пособий и официальных документов).

>       Курсовая работа обязательно должна иметь план, включающий введе­
ние, основную часть, заключение, список использованной литературы, а в ряде случа­
ев и приложения.

^ Соответствующим образом должен быть оформлен научный аппарат: сноски, ссылки, список использованной литературы.

^ Текст должен иметь характер самостоятельного изложения в соответст­вии с планом курсовой работы. Не допускается дословное переписывание материалов

105

из источников.

^ Размер курсовой работы не должен быть излишне большим. Однако нельзя принимать от студента работу на нескольких страницах. Минимальный объем 30 (тридцать) страниц стандартного формата А4, максимальный 60 (шестьдесят) страниц машинописного текста через 1,5 (полтора) межстрочных интервала шрифтом 12-го размера.

Выбор темы курсовой работы и составление плана

Важным этапом самостоятельной работы над курсовой работой является вы­бор темы и составление ее плана. Студенту следует помнить, что от выбора темы, от того, насколько правильно составлен план, во многом зависит и качество выполняе­мой курсовой. Нередки случаи, когда студент выбирает ту тему, которая ему показа­лась более легкой, или ту, по которой у него имеется необходимая литература. При этом он забывает о цели курсовой работы — углубленном изучении важных и слож­ных проблем экономической теории.

Для того чтобы выбор темы был осуществлен правильно, студенту вначале следует внимательно посмотреть соответствующий раздел курса экономической тео­рии (по программе данного курса, учебнику или учебному пособию, плану семинар­ских занятий). Это поможет лучше представить содержание, объем и основные во­просы избираемой темы, связать их с интересами студента в той или иной области знаний.

После выбора темы и согласования ее с научным руководителем студент са­мостоятельно или же опять-таки с помощью научного руководителя может присту­пить к подбору основной и дополнительной литературы по избранной тематике.

Подбор необходимой литературы осуществляется с помощью библиографиче­ских каталогов .

Официальные документы — Конституция, законы, указы, постановления и т.п.;

Основная литература это учебники, учебные пособия;

Дополнительная литература это монографии, коллективные работы, жур­нальные и газетные статьи, различные справочники, энциклопедии и т.п. Дополни­тельная литература обязательно должна присутствовать в списке. Важно при­влечь более широкий круг дополнительной литературы, в том числе и на иностран­ных языках, так как от использования различных источников будет зависеть качество курсовой работы.

Подобранную литературу вначале необходимо детально просмотреть2 и со­ставить предварительный план курсовой работы, который в дальнейшем по мере ра­боты над литературой будет уточняться и дополняться.

План это логическая основа, костяк курсовой работы, важнейший показа­тель того, насколько глубоко студент изучил имеющиеся источники и отобрал из них самое существенное. Правильно составленный план   свидетельство понимания сту-

См. Мамонова Л.Б. Методические рекомендации студентам 1-го курса «Как организовать работу с библиотечными каталогами при написании рефератов и курсовых работ» — М.: Финансовая академия при Правительстве РФ, 2000.

2 В книгах надо познакомиться с оглавлением, прочесть аннотацию, предисловие, оглавле­ние. При первоначальном знакомстве с книгой полезно также пролистать ее, бегло просмот­реть текст, рассмотреть иллюстрации, таблицы, диаграммы, приложения, научно-справочный аппарат.

106

дентом содержания рассматриваемой проблемы. План необходимо согласовывать на консультации с научным руководителем. В план работы рекомендуется включать введение, основную часть, заключение, список литературы и приложения.

Во «Введении» на 2—3 страницах студент должен обосновать выбор темы, раскрыть структуру плана и дать анализ литературы, по которой будет написана кур­совая работа. Кроме актуальности тематики необходимо указать цели и задачи иссле­дования, отразить методологию и объекты исследования, сослаться на проработан­ность данной проблематики в работах ведущих авторов. От качества «Введения» за­висит общая оценка за курсовую работу (см. Прил. 4).

Основная часть работы состоит из двух-трех разделов (1-й — Теоретический; 2-й Практический; 3-й (если рассматривается зарубежный опыт — Особенности применения в России). Необходимо раскрыть основное содержание темы, показать степень изученности данной проблемы, ее дискуссионность, дать свое понимание рассматриваемых вопросов. Показать особенности решения данных вопросов в Рос­сии.

Заключение должно быть объемом 3—5 страниц. В нем необходимо четко сформулировать основные выводы и предложения, вытекающие из текста курсовой работы. Необходимо следить за тем, чтобы выводы, содержащиеся в «Заключении», коррелировали с целями и задачами, обозначенными во «Введении». От качества «За­ключения» зависит общая оценка за курсовую работу (см. Прил. 4).

Подготовка текста и оформление курсовой работы

После того как изучена и законспектирована выбранная литература, студент уточняет план своей курсовой работы и приступает к написанию текста и оформле­нию курсовой.

Перед студентом первого курса не стоит задача в своей курсовой работе от­крыть какие-то новые научные положения в области экономической теории. Он дол­жен в процессе изложения вопросов темы показать способность осмысленно пользо­ваться литературой, понимать методологию изложения материала, уметь обработать фактический материал, сделать правильные выводы и обобщения, увязать теорию с практикой современной действительности.

Составляя текст курсовой работы, студент должен стремиться к его самостоя­тельному изложению, допуская и использование цитат из источников, которые под­тверждают написанное студентом. Количество цитат в тексте должно быть ограниче­но необходимостью подтверждения того или иного положения автора курсовой, а не носить характер сплошного текста. При использовании цитат необходимо давать ссылку на используемый источник. Использование научного цитирования с примене­нием правильно оформленных сносок обогащает курсовую работу и делает зримым ход работы автора над литературой, выработки его собственного мнения по основным вопросам темы. Общая оценка за курсовую работу зависит от корректности цитиро­вания и оформления цитат (см. Прил. 4).

Ссылками на источник (Автор. Название. Год и место издания. Страница) должны быть оформлены прямые цитаты из текста используемых изданий, а именно: чье-то мнение, высказывание, приведенные факты, в том числе статистические мате­риалы, таблицы, сравнительные данные и т. п., а также материалы, размещенные в Internet с соответствующими адресами. Сноски должны быть оформлены единообраз­но. Сноски в тексте работы могут быть как постраничными, так и концевыми. В по­следнем случае они должны корреспондировать со списком литературы, приведенном

107

в финале работы. Например, сноска типа [6, 148] непосредственно в тексте означает ссылку на источник, позиционированный в списке литературы под номером 6, и на текст, размещенный в нем на 148-ой странице.

Дословное изложение прочитанной литературы недопустимо, так как проти­воречит самому смыслу курсовой работы, не создает условий для получения знаний, выработке убеждений, развитию способностей, приучает к обману. Только самостоя­тельность в изложении полученных знаний позволит студенту через свою курсовую работу понять, насколько он усвоил тему, осуществить самоконтроль знаний.

Иногда студент сталкивается с таким положением, когда у различных авторов нет единой точки зрения по рассматриваемому вопросу. Очень хорошо в таком случае привести высказывания нескольких авторов, стоящих на разных позициях и предста­вить свое отношение к ним, попытаться дать аргументированное изложение собст­венного понимания данного вопроса.

Собранный фактический и цифровой материал надо систематизировать, то есть свести его в таблицы, диаграммы и графики, схемы. Их можно давать как в тек­сте по ходу изложения того или иного вопроса, так и в конце курсовой работы в каче­стве приложения. Весь приводимый в курсовой работе цифровой и фактический ма­териал должен быть оформлен сносками.

Тщательно отредактированный и вычитанный после написания (печати) текст курсовой работы необходимо правильно оформить.

>       Курсовая работа выполняется на стандартных листах формата А4 (210 х
297 мм). Ориентация текста книжная (лист располагается вертикально). Текст нано­
сится постранично только с одной стороны листа, двустороннее расположение текста
на листе недопустимо.

^ Поля и отступы текста: левое поле — 30 мм, правое поле — 15 мм, верхнее и нижнее поля — по 25 мм. Если текст печатается на компьютере в текстовом редакторе Microsoft Word, то при форматировании следует установить правый огра­ничитель текста в позицию 161/2. Оформлять границы полей в виде рамок не нужно.

>        Нумерация страниц начинается с титульного листа. Титульный лист счи­
тается первой страницей, но номер «1» на нем не проставляется. На второй странице
располагается «План» работы. В «Плане» напротив соответствующих разделов, глав и
параграфов в обязательном порядке должны быть проставлены номера страниц, с ко­
торых они начинаются.

>        Такие разделы работы, как «Введение», «Заключение», «Литература» и
«Приложения» приводятся в «Плане», но не нумеруются. Нумерации подлежат толь­
ко разделы, относящиеся к основной части работы.

>        На титульном листе курсовой работы должна содержаться следующая
информация: наименование вуза, кафедра, по которой выполняется работа, название
темы, аббревиатура студенческой группы, фамилия и инициалы студента, фамилия и
инициалы научного руководителя, а также его ученая степень и должность, город и
текущий год. (Образец оформления см. в Прил. 1).

>        Статистический, числовой, аналитический и графический материал (таб­
лицы, графики, диаграммы и т.п.) можно разместить в основной части работы. Одна­
ко целесообразно (хотя бы частично) перенести его в раздел «Приложения» (также со
ссылками на источник). Данный раздел, если он заявлен, располагается в самом конце
работы, после списка использованной литературы. Каждое приложение должно быть
пронумеровано либо числами, либо заглавными буквами латинского алфавита.

^      Во всех графических построениях должны быть обозначены координат-

108

ные оси, а все графики, диаграммы и т.п. пронумерованы и иметь свое название, ко­торое указывается под каждым из них. Таблицы также должны иметь отдельную ну­мерацию и названия, которые указываются перед каждой таблицей.

^ Все переменные, неизвестные, константы и т.п., приведенные в форму­лах, должны быть хотя бы единожды объяснены и расшифрованы.

>       Источники в списке использованной литературы позиционируются сле­
дующим образом:

1)   Нормативно-правовые акты:

а)  законы;

б) указы Президента РФ;

в) законодательные акты Федерального собрания РФ;

г)  постановления Правительства РФ;

д) письма, инструкции, распоряжения Министерств и ведомств РФ;

2)      Книги (монографии, сборники);

3)      Периодические издания;

4)      Статистические сборники и справочники;

5)      Печатные материалы на иностранных языках;

6)      Интернет-ресурсы.

Для всех литературных источников списка сохраняется непрерывная сквозная нумерация (см. Прил. 3).

>        В конце курсовой работы студент ставит свою подпись и указывает дату
ее сдачи на кафедру для рецензирования.

>        Курсовая работа должна быть  надлежащим образом скреплена.  Это
предполагает, что при многократном обращении к ней, она должна сохранять свою
целостность, то есть не рассыпаться на отдельные листы. Поэтому работы, листы ко­
торых скреплены обычной скрепкой либо вообще не скреплены, а просто вложены в
полиэтиленовый файл или папку, приниматься не будут.

Срок сдачи курсовой работы научному руководителю не позднее трех недель до дня начала текущей зачетной сессии.

Отзыв (рецензия) на курсовую работу — это, с одной стороны, форма кон­троля и оценки проделанной студентом работы со стороны преподавателя, а, с другой — форма оказания помощи студенту в глубоком овладении курсом и конкретно мате­риалом по данной теме.

Форма отзыва может быть произвольной. Однако в последнее время в Финан­совой академии внедряется унифицированная форма отзыва на курсовую работу (см. Прил. 4). Она предполагает, что интегральная оценка студента за курсовую складыва­ется из двух частей: оценки за соответствие работы предъявляемым формальным тре­бованиям и оценки за содержание. Общая оценка отражает сложившуюся в Финансо­вой академии стобалльную систему оценки знаний. Шкала итоговых оценок:

51—69 баллов —3 (удовлетворительно);

70—85 баллов — 4 (хорошо);

86—100 баллов — 5 (отлично).

Работа студента с отзывом и защита курсовой работы Защита курсовой работы является важным этапом выполнения данной науч­ной работы. Получив через некоторое время обратно свою курсовую работу с отзы­вом научного руководителя, студент начинает готовиться к ее защите, то есть демон-

109

страции знании темы, умения отстаивать изложенный материал, аргументировать свои выводы и предложения.

Отзыв содержит предварительную оценку, которая может измениться в ту или иную сторону в зависимости от результатов защиты курсовой. При работе с отзывом студент особое внимание должен уделить анализу отмеченных недостатков, методи­ческим советам преподавателя по их устранению, обратив внимание и на постранич­ные замечания рецензента.

Если текст курсовой работы является дословным переписыванием материала из источника, то за такую работу выставляется оценка «неудовлетворительно», и сту­дент должен написать и представить другую курсовую работу, но уже на новую тему. Во всех остальных случаях при наличии существенных замечаний студент дорабаты­вает ее и приходит на защиту.

Защита курсовой работы должна состояться в срок до начала текущей за­четной сессии.

Процедура защиты предполагает устную форму ответов студента на вопросы, задаваемые рецензентом по теме курсовой. По усмотрению научного руководителя процедура защиты курсовой работы может носить характер двустороннего взаимо­действия (преподаватель — студент), а может быть и публичной, происходить в сту­денческой группе, в некоторых случаях возможно привлечение других преподавате­лей кафедры.

На защите студент должен кратко изложить содержание своей работы, по­ставленные в ней проблемы, привести сведения об источниках, на основе которых она написана. Студент должен заранее продумать ответы на наиболее общие вопросы, которые могут быть заданы, а также на специальные вопросы, относящиеся конкрет­но к теме исследования.

Можно указать следующие примерные наиболее общие вопросы, которые мо­гут быть заданы в процессе защиты курсовой работы:

1. Почему Вы выбрали эту тему для своего исследования? В чем заключается
ее актуальность?

2.     Как отражена в Вашем исследовании связь с актуальными проблемами эко­
номики России?

3.     Какие цели и задачи Вы ставили в своем научном исследовании?

4.     Что нового Вы узнали в изученном Вами дополнительном материале по
сравнению с учебной литературой?

5.     На каких основных источниках Вы основывали написание своей курсовой
работы?

6.     Что показалось Вам интересным в той или иной работе, что конкретно Вы
использовали в своей курсовой работе?

7.     С кем из авторов Вы согласны по ряду дискуссионных вопросов, а с кем —
нет? Почему?

8.     Какие выводы и предложения по теме исследования Вы сделали? Каков ос­
новной итог Вашей работы?

9.     Собираетесь ли ВЫ продолжать свои исследования по данной теме в буду­
щем? Если да, то по каким основным направления?

10.     Чем Вам могут помочь знания, полученные в данной области, в Вашей
дальнейшей научной и практической работе?

Если студент хорошо подготовился к защите и дал исчерпывающие ответы на вопросы, учел замечания, содержащиеся в отзыве, а также ответил и на дополнитель-

ные вопросы преподавателя, то окончательная оценка курсовой работы может быть повышена по сравнению с первоначальной (предварительной) оценкой рецензента, отраженной в отзыве. И наоборот, если в процессе защиты студент показал слабое знание рассматриваемых в курсовой работе вопросов или если он не ориентируется в собственной курсовой работе, то оценка может быть снижена вплоть до неудовлетво­рительной.

Оценка заносится в ведомость, составленную деканатом соответствующего института, а также в зачетную книжку студента.

К экзамену по экономической теории студент допускается только после по­лучения положительной оценки за курсовую работу по данной учебной дисциплине.

Лучшие курсовые работы по экономической теории, выполненные по наибо­лее актуальной тематике, в которых продемонстрирован творческий и научный под­ход к ее изложению, могут быть рекомендованы на научные студенческие конферен­ции по линии Научного Студенческого Общества (НСО) и конкурсы по линии Воль­ного Экономического Общества (ВЭО России).

Общие критерии оценки курсовой работы:

Неправильно оформленная работа не принимается.

Неудовлетворительная оценка ставится за работу, переписанную с одного или нескольких источников.

Удовлетворительная оценка ставится за курсовую работу, в которой недоста­точно полно освещены узловые вопросы темы, работа написана на базе очень не­большого количества источников, притом устаревших.

Хорошая оценка ставится за работу, написанную на достаточно высоком тео­ретическом уровне, в полной мере раскрывающую план курсовой, правильно оформ­ленную.

Отличная оценка ставится за работу, которая характеризуется использовани­ем большого количества литературных источников, глубоким анализом привлеченно­го материала, творческим подходом к его изложению, в том числе к демонстрации дискуссионности данной проблематики.

Примерная тематика курсовых работ для студентов1

1. Развитие идей либерализма и государственного вмешательства в истории экономи­
ческой мысли и хозяйственной практике.

2.     Основные направления развития русской экономической мысли.

3.     Особенности экономической теории как науки.

4.     Методы экономической теории.

5.     Национальные модели рыночной экономики (на примере различных стран).

6.     Пучок прав собственности и его роль в становлении рыночных отношений в со­
временной России.

7.     Конкуренция и ее роль в рыночной экономике.

8.     Особенности переходных экономик нового типа.

9.     Цивилизационный     и     формационный     подходы     к     анализу     общественно-
экономических систем.

1 Темы могут уточняться по согласованию с научным руководителем работы.

111

10.       Достоинства и недостатки рыночной экономики.

11.     Деньги: сущность и значение в хозяйственной жизни общества.

12.     Современные функции денег и особенности их проявления в переходной эконо­
мике России (на примере отдельных функций).

13.     Взаимодействие спроса и предложения как процесс координации рыночных сил.

14.     Проблема стабильности рыночного равновесия и ее проявление в России.

15.     Проблемы государственного вмешательства в рыночное ценообразование: цели и
последствия.

16.     Эластичность спроса и предложения и ее значение для предпринимательской
практики.

17.     Либерализация цен и ее влияние на экономику России.

18.     Сравнительный анализ теорий стоимости и цены.

19.     Концепция альтернативных издержек производства и предпринимательская прак­
тика.

20.     Основной капитал и проблема его обновления в современной России.

21.     Проблема снижения издержек на российских предприятиях.

22.     Факторы экономии и дезэкономии на масштабах производства (особенности рос­
сийской экономики).

23.     Оптимальный размер предприятия (особенности различных отраслей российской
экономики).

24.     Встречается ли совершенная конкуренция в реальной экономике? Ее значение в
современном обществе.

25.     Проблема убыточности предприятий в современной России.

26.     Банкротства предприятий в современной России и их влияние на экономику.

27.     Экономические последствия дифференциации продукта.

28.     Рынок монополистической конкуренции.

29.     Дифференциация продукта и адаптация российской промышленности к рыночным
условиям.

30.     Роль малого бизнеса в экономике России.

31.     Конкурентные стратегии малых предприятий.

32.     Общеэкономическое значение рекламы и ее особенности в России.

33.     Модели олигополии и их проявление в современной экономике России.

34.     Картели и их роль в современной экономике.

35.     Картелеподобная структура рынка в современной экономике.

36.     Проблема эффективности крупных предприятий.

37.     Конкурентные стратегии крупных предприятий.

38.     Роль крупных предприятий в экономике России.

39.     Крупные хозяйственные образования в современной экономике.

40.     Корпоративный контроль и управление в современной экономике.

41.     Естественные монополии и их роль в экономике России.

42.     Антимонопольная политика в России.

43.     Концентрация производства и ее историческая динамика.

44.     Проблема монополизации российского рынка.

45.     Х-неэффективность: теоретическое обоснование и проявление на практике.

46.     Ценовая дискриминация и ее осуществление в различных рыночных структурах.

47.     Спрос на экономические ресурсы.

48.     Факторы формирования спроса на труд и его предложения с учетом особенностей
российской экономики.

112

49.    Дифференциация заработной платы.

50.    Современные системы оплаты труда.

51.    Экономическая роль профсоюзов: мировой и российский опыт.

52.    Государственное регулирование рынка труда.

53.    Рынок труда в СССР и России.

54.    Проблема первоначального накопления в российской экономике.

55.    Инвестиционный кризис в современной России.

56.    Факторы спроса и предложения на инвестиционные ресурсы.

57.    Природные ресурсы и их роль в экономике.

58.    Аграрный сектор экономики и его особенности.

59.    Роль невозобновляемых природных ресурсов в экономике современной России.

60.    Объективные и субъективные факторы развития сельского хозяйства России.

61.    Фирма в рыночной экономике.

62.    Типы предприятий в рыночной экономике.

63.    Проблемы собственности и управления в акционерных обществах.

64.    Приватизация в России: проблемы и итоги.

65.    Проблема эффективного управления на приватизированных предприятиях.

66.Экономическая природа рынка ценных бумаг и его формирование в российской экономике.

67.    Роль фондовой биржи в современной российской экономике.

68.    Финансово-промышленные группы.

69.    Процесс слияний в современной экономике.

70.    Теоретические основы СНС.

71.    Отражение фаз воспроизводства в СНС.

72.    Проблемы введения СНС в России.

73.    Кейнсианская модель макроэкономического равновесия.

74.    Экономическое равновесие: сущность и предпосылки.

75.    Цикличность экономического развития. Причины цикличности в экономике.

76.    Теории экономических циклов и их эволюция.

77.    Структурные кризисы.

78.    Понятие и причины макроэкономического неравновесия.

79.    Большие циклы Н. Д. Кондратьева и их современные интерпретации.

80.    Безработица: теоретические и практические аспекты.

81.    Особенности формирования и функционирования рынка труда в России.

82.    Инфляция как проявление макроэкономической нестабильности.

83.    Теории инфляции.

84.    Антиинфляционная политика государства.
85.Эволюция теорий экономического роста.

86.    Экономический рост и эффективность экономики.

87.    Инвестиции как фактор экономического роста.

88.    Экономическая роль государства.

89.    Государство как субъект экономики: собственность, экономические интересы.

90.    Фискальная политика государства.

91.    Денежно-кредитная политика.

92.    Государственный бюджет и проблемы его формирования в современной России.

93.    Роль финансовой системы в общественном воспроизводстве.

94.    Особенности финансового рынка в России.

95.    Теоретические проблемы формирования налоговой системы России.

113

96.    Основные направления социальной политики государства в современной России.

97.    Глобализация мировой экономики: факторы и направления.

98.    Современное международное разделение труда.